Prefeito Rui Palmeira lança projeto Viva Vôlei em Maceió

Foto: Mauro Fabiani

Participaram do lançamento os secretários Ana Dayse Dórea (Educação) Pedro Vilela (Esporte), o prefeito Rui Palmeira, o vice-prefeito Marcelo Palmeira,
além do campeão olímpico Carlão, padrinho do 1º núcleo Viva Vôlei em Maceió.

Maceió é sede do 9º núcleo do projeto Viva Vôlei, programa social da Confederação Brasileira de Voleibol, em parceria com o Banco do Brasil, que conta com o apoio da Prefeitura de Maceió, por meio das secretarias municipais de Educação e Esporte e Lazer. O evento oficial de abertura aconteceu neste sábado no Ginásio Tenente Madalena, no bairro da Cambona.

Durante o lançamento do projeto, o prefeito Rui Palmeira destacou a importância de iniciativas deste tipo na formação de crianças e jovens das escolas públicas municipais. “Esta é mais uma ação de esporte que está dentro do nosso objetivo de buscar a educação em tempo integral. Temos o ‘Mais Educação’, o ‘Segundo Tempo’, e agora o ‘Viva Vôlei’. Quem ganha com tudo isso são as crianças”, destacou o prefeito Rui Palmeira.

O padrinho do primeiro núcleo Viva Vôlei em Maceió é o campeão olímpico Carlão. O ex-jogador admitiu que o Nordeste traz ótimas lembranças de sua carreira. “Eu comecei a jogar voleibol no Nordeste e minha primeira convocação para a seleção brasileira juvenil foi em Maceió. Eu gosto muito de trabalhar com a garotada. Acho fantástico poder iniciá-las no esporte, seja ele qual for. É sempre muito importante fazer parte de um evento como esse”, disse Carlão.

Implantado em 1999 pelo presidente da CBV, Ary Graça, o Programa Viva Vôlei tem como objetivo utilizar o esporte para sociabilizar crianças de 7 a 14 anos. Além de ter a chancela da Unesco desde 2003, o Viva Vôlei recebeu a aprovação do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (CONANDA). Atualmente, existem 67 núcleos ativos espalhados por oito estados brasileiros. Em Maceió serão 192 crianças contempladas, atuando no contra-turno escolar por duas vezes na semana.

Participaram da solenidade de abertura o prefeito Rui Palmeira, o vice-prefeito Marcelo Palmeira, os secretários Pedro Vilela (Esporte), Ana Dayse Dórea (Educação) e Roberto Fernandes (Infra-estrutura), o presidente da Federação Internacional de Voleibol (FIVB), Ary Graça, o presidente em exercício da CBV, Walter Pitombo Laranjeiras, o Toroca, o presidente da Confederação Sul-Americana de Voleibol (CSV), Rafael Lloreda e representantes do Banco do Brasil.

Durante esta semana aconteceu a capacitação com os professores da rede pública de ensino com o professor Maurício Barros, instrutor da Confederação Brasileira de Voleibol (CBV). “O esporte como meio de inclusão social traz grandes resultados. Temos que ocupar nossas crianças com atividades de esporte e lazer. Foi uma grande parceria entre a prefeitura de Maceió e o Banco do Brasil. Temos grandes sonhos. E eles estão acontecendo”, ressaltou o secretário Pedro Vilela.

“Estive em Brasília buscando parcerias para Maceió e o Viva Vôlei é um dos frutos desse trabalho. Agora vamos atuar na extensão do programa. Agradeço aos líderes comunitários que prestigiaram”, disse a secretária Ana Dayse.

Helena Tauane, 9 anos, aluna da escola Municipal Padre Brandão Lima, está empolgada com o lançamento do projeto. “Sempre assisti o vôlei na televisão e sou grande fã. Agora tenho a chance de aprender e jogar. Sem contar que quero conhecer no futuro os grande jogadores”, disse.

  

Fonte: Ascom Semel/ Semed

Troféu Mulher Valorosa homenageia secretárias Cláudia Pessôa e Ana Dayse

Foto: Adriana Cirqueira

Ana Dayse, secretária de Educação

Mulheres empreendedoras, gestoras, solidárias, com atuação nas artes, na literatura, na educação, e que contribuem para o desenvolvimento do Estado de Alagoas foram homenageadas, na noite da última terça feira (12), com o troféu Mulher Valorosa do Brasil 2013 pela Academia de Letras e Artes do Nordeste Brasileiro.

Foram sete mulheres homenageadas, entre elas, as secretarias de turismo, Cláudia Pessôa e de Educação, Ana Dayse Dórea. A secretaria de turismo, Claudia Pessôa, em nome das homenageadas agradeceu à Academia pelo reconhecimento e valorização das mulheres que se destacam pela atividade que desenvolvem em Alagoas.

“Selma Brito (presidente da entidade) é uma mulher que tenho muito apreço, uma mulher dedicada à cultura em Alagoas. Este prêmio é um reconhecimento do nosso trabalho, e a maior virtude das mulheres é o amor e a paixão na arte, na musica, na arquitetura, na literatura, por Maceió, que nos torna valorosas. Agradeço a Academia pelo prêmio e compartilho com a gestão do prefeito Rui Palmeira”, disse Claudia Pessôa.

Já a secretária de Educação, Ana Dayse, que estava em Brasília, foi representada pela diretora de ensino, Sônia Moraes, que considerou o troféu uma justa homenagem às mulheres que trabalham pelo desenvolvimento do Estado em diversos segmentos da sociedade.

“Ana Dayse é uma mulher sensível, empreendedora e comprometida com a educação. Como secretária de Educação, na gestão do prefeito Rui Palmeira, Ana Dayse irá reerguer a educação de Maceió. E todas as homenageadas estão de parabéns porque são mulheres de valor”, afirmou Sônia Moraes.

Também receberam troféu Mulher Valorosa do Brasil 2013, as alagoanas Zélia Maia Nobre (arquitetura), Sheila Maluf (cultura e educação), Marisa Nogueira Gatto (escritora e empresária), Nenita Madeiro (escritora) e Lourdes Costa (filantropia).

Para a pianista e presidente da Academia de Letras e Artes do Nordeste Brasileiro, Selma Brito, o troféu é um reconhecimento do trabalho das mulheres que engrandecem Alagoas.

Fonte: www.maceio.al.gov.br
Texto: Nide Lins – Assessoria Semptur

Educadores físicos são capacitados no programa Viva Vôlei para atender alunos da Semed

Texto: Delane Barros
Foto: Adriana Cirqueira

Elaine Paccola, diretora do deptº de Ed.Física
da Semed, professor Maurício Barros,
instrutor da Confederação Brasileira de Voleibol 
e a diretora da Semel, Fátima Pinto

Pelo menos 192 alunos da rede municipal de ensino serão atendidos pelo projeto Viva Vôlei, que será lançado em Maceió, no próximo sábado (16). Para a implantação da nova modalidade esportiva, a Secretaria Municipal de Educação (Semed), em parceria com a Secretaria Municipal de Esporte e Lazer (Semel), realizam capacitação com os professores da rede pública de ensino. O trabalho de preparação segue até o final desta quinta-feira (14), com o professor Maurício Barros, instrutor da Confederação Brasileira de Voleibol (CBV).

O projeto Viva Vôlei, totalmente financiado pelo Banco do Brasil, deverá proporcionar o atendimento às comunidades do entorno das escolas. A modalidade traz algumas diferenças do vôlei tradicional. No Viva Vôlei, as equipes são formadas por equipes de 3 atletas e as noções do esporte são transmitidas de forma lúdica, propiciando o envolvimento de todos.

“Fizemos a capacitação com 20 professores, que estarão aptos a realizar um trabalho imensurável de se avaliar, porque as aulas são realizadas no contra-turno escolar. Com isso, a criançada é retirada das ruas, tem contato com profissionais qualificados, incentiva a prática da atividade física, condição que leva a concentração. Enfim, são muitos os benefícios para quem participa”, garante o instrutor da CBV, Maurício Barros.

A diretora do departamento de Educação Física da Semed, Elaine Paccola, acrescenta que o programa, que terá duração de um ano, permite identificar talentos das quadras. “Essa modalidade está se tornando frequente em vários locais por se adaptar à capacidade das crianças. O vôlei tradicional não permite que os alunos obedeçam a todos os comandos”, considera Elaine.

 A diretora da Semel, Fátima Pinto, informa que, inicialmente, o programa atenderá a oito turmas, com 24 alunos, cada, na faixa etária dos 7 aos 14 anos. “O programa será lançado em meio a um evento nacional do vôlei, o Circuito Banco do Brasil de Vôlei de Praia, que contará com a presença de representantes do patrocinador do programa, que é o Banco do Brasil, além de autoridades ligadas ao esporte, como o presidente da Confederação Brasileira de Vôlei (CBV), o alagoano Toroca, além de atletas conhecidos do grande público como o bicampeão e jogador de vôlei Maurício”, resume a diretora.

O Programa Viva Vôlei será lançado no sábado (16), no ginásio Tenente Madalena, na Cambona.

Escolas da rede municipal se preparam para a Prova Brasil 2013

Texto e Fotos: Adriana Cirqueira

Ritta Peixoto, diretora do departamento de Ensino Fundamental

Diretores, coordenadores e professores de 94 escolas da rede municipal de ensino se reuniram hoje (12) com técnicos do Departamento de Ensino Fundamental (DEF) da Secretaria Municipal de Educação (Semed) para receber orientações sobre Prova Brasil 2013. A aplicação da prova está prevista para o mês de novembro.

A Prova Brasil é uma avaliação em larga escala aplicada a cada dois anos em escolas públicas urbanas e rurais que possuem turmas de quinto e nono anos do ensino fundamental com 20 ou mais estudantes. Ela tem o objetivo de avaliar o sistema educacional, analisando o desempenho de alunos, docentes e servidores.

 

Segundo Ritta Peixoto, diretora do DEF, é de fundamental importância a participação de todos os profissionais da escola neste processo. “Diretores, coordenadores e professores das escolas e turmas avaliadas precisam se envolver para que a escola atinja todo seu potencial e consigamos melhorar o desempenho na aprendizagem dos alunos e elevar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) da rede”, afirmou Ritta.

 
As escolas são selecionadas pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais (Inep) com base em dados do Censo Escolar e recebem os cadernos Matrizes de Referência, Temas, Tópicos e Descritores que trazem informações sobre os pressupostos teóricos que embasam a avaliação e uma série de exemplos de itens (questões) sobre língua portuguesa e matemática das séries a serem avaliadas.

O professor Ademir Oliveira, da Secretaria de Estado de Educação e do Esporte, proferiu uma palestra sobre a importância das avaliações externas em Maceió e fez uma explanação sobre os índices atingidos pelo município, estado e federação. De acordo com Ademir os resultados obtidos são o reflexo da atuação da escola e do professor que culminam no que o aluno responde na avaliação. “Com base nesta avaliação podemos saber quem são o aluno, o professor, a escola e o gestor”, afirmou o professor.

As provas são formadas por dois blocos de língua portuguesa e dois de matemática com o objetivo de avaliar a unidade e o sistema de ensino, por isso as notas individuais não são divulgadas. Os testes abrangem língua portuguesa, com foco em leitura, e matemática, com foco na resolução de problemas. No questionário socioeconômico, os estudantes fornecem informações sobre fatores de contexto que podem estar associados ao desempenho.Diretores e professores também respondem a questionários que coletam dados demográficos, perfil profissional e de condições de trabalho.

A Escola Elma Marques Curti, que vem conquistando melhores índices a cada ano, compareceu à reunião com representantes de todos os segmentos convidados. Segundo o diretor, Roberval Ferreira, o apoio da gestão é fundamental para a melhoria dos resultados obtidos na Prova Brasil. “Esperamos continuar evoluindo, estamos trabalhando mas o desafio é longo e não podemos nos dar por satisfeitos”, disse o diretor da escola que obteve o segundo melhor resultado da rede. Sua escola (empatada com outras duas) obteve 4,9 nas séries iniciais em 2011.

Segundo a técnica Laudicea Nascimento, o objetivo do departamento é promover a discussão com as escolas sobre a Prova Brasil e para isso, além deste momento, a secretaria está oferecendo turmas de Formação Continuada para os professores do 4º ao 9º anos nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática. Além disso haverá o acompanhamento às escolas. A Semed tem como metas em 2013 elevar o Ideb dos anos iniciais de 3,8 para 4.2 e de 2,3 para 3,2 nos anos finais.

Da terra à mesa: o projeto Horta Mandala

Crianças do Centro de Educação Infantil Mestre Izaldino cultivam horta, tem hábitos alimentares saudáveis e desenvolvem consciência ambiental.

 

Fotos e Texto: Janaina Farias

 

 A merenda da escola Mestre Izaldino, localizada no Pontal, tem um sabor especial. A receita é composta de amor, dedicação e cuidados essenciais. Tudo isso porque parte do que é consumido diariamente na alimentação escolar é cultivada e colhida ali mesmo, no quintal de casa, na horta da escola, 100% natural.

Não é preciso ir muito longe para encontrar o que se precisa: coentro, abobrinha, tomate, cebola e tantas outras verduras, legumes e hortaliças importantes na alimentação diária estão fresquinhas prontas para serem colhidas. E o melhor de tudo, sem agrotóxicos.

Iniciativas como essa vêm transformando a vida de cerca de 120 crianças. Há mais de dois anos, a Horta Mandala é cultivada pelos alunos e funcionários da creche e faz parte da rotina deles. Assim, já desde cedo, desfrutam de uma alimentação saudável, aprendem como cultivar uma horta e a importância da responsabilidade socioambiental na preservação da natureza.

O aprendizado vai desde a educação ambiental a uma alimentação nutritiva, começando pelo plantio e indo até a degustação de receitas desenvolvidas na própria escola, com participação dos alunos.

Aprendendo com a Horta

 

A coordenadora pedagógica, Cíntia de Oliveira, explicou que desenvolve o projeto Horta Mandala durante o ano letivo. “Eles aprendem a cultivar a terra, plantar a semente e irrigar; ainda acompanham o crescimento e colhem os frutos. Elas participam de todas as etapas”, frisa a coordenadora.

Ainda segundo Cíntia, os cuidados das crianças com a horta é uma forma de aprender brincando. Com o projeto as crianças estudam as frutas, as verduras, as ervas medicinas e os insetos.

“As crianças tem noções de ciência e meio ambiente e ainda desenvolvem hábitos alimentares saudáveis. Como a horta vem mudando a forma de se alimentar é cada vez mais estimulado o consumo de hortaliças e verduras. Isso faz a diferença, porque elas passam a optar por alimentos mais saudáveis em vez de alimentos gordurosos que, no futuro, podem trazer sérios riscos a saúde”, atenta a coordenadora pedagógica.

O cuidado com a horta vai muito mais além do que um simples cultivo, na escola tudo aquilo que se planta tem um objetivo pedagógico e um sentido especial para as crianças. A construção do hábito alimentar é um deles, mas não o único. Além de entenderem que aquilo que estão comendo é saudável eles também preparam suas próprias receitas, num ritual especial.

“Você consegue ver o interesse da criança, a expectativa da colheita daquele fruto plantado, o conhecimento sobre a preservação, o equilíbrio do meio ambiente, o despertar da ciência, os olhos bem atento para a germinação. Tudo isso é passado para a criança de uma forma especial”, garante Cíntia.

 

Bolo Ben-10: crianças com a mão na massa

E desses momentos, simples receitas como um bolo comum ganhou fama de desenho animado bastante conhecido da criançada, o “Ben 10”. O bolo é verde e por isso o nome é bastante sugestivo.

A coordenadora garante que a cor faz toda a diferença entre criançada. “No início alguns alunos tem um pouco de resistência a criação dessas receitas e as cores dos alimentos, mas com a participação de cada um deles no preparo das receitas, eles passam a ter um olhar diferente”, ressalta a Cíntia, destacando que outras receitas surgiram a partir dessas aulas práticas como a panqueca de espinafre, o bolo de couve e a sopa de legumes, que fazem o maior sucesso.

A introdução de verduras na merenda escolar permite que muitos alunos que não possuem uma alimentação adequada tenham uma ingestão diária rica em nutrientes. “A escola faz um papel essencial na vida de muitas crianças que, por um motivo ou outro, não mantém uma alimentação correta. Aqui, elas têm tudo que precisam para uma alimentação saudável e tudo retirado da nossa horta”, garante.

Horta Mandala: Ideal para a agricultura familiar

 

Ela tem característica familiar, possui um formato redondo semelhante a um desenho de uma mandala. É contornada com garrafas peti e a forma como foi projetada facilita bastante o manejo, sendo mais econômica do que uma horta tradicional.

O idealizador e responsável pela horta na escola municipal é Antônio Gouveia, voluntário amigo da educação, que deu vida a uma simples ideia e hoje tornou possível a realização de um sonho; sonho este que vem contribuindo para a educação e a saúde de muitas crianças.

Além de trabalhar a parte pedagógica, a horta Mandala não se limita em plantar e colher frutos, segundo Antônio Gouveia essa tem todo um cuidado especial, possui irrigação própria, estufa e composteira, isso significa que tudo que uma horta precisa é feito por lá mesmo. “É daqui que é retirado diariamente parte do consumo das refeições das crianças a baixo custo”, salienta ele.

Amigo da Educação

 

A participação de todos é fundamental na manutenção do projeto, inclusive as sobras de alimentos, como cascas de verduras e frutas são reaproveitados e tem destino certo: vão para a composteira. “As merendeiras tem um papel importante, pois separam todas as sobras e elas se transformam em adubo orgânico”, explica o voluntário.

Gouveia também criou uma estufa para novas mudas e plantas. Lá podem ser encontrados pimentão de cheiro, pimentão amarelo e verde, abobrinha, couve e tantos outros.

Alimentação saudável na escola e em casa

O exemplo da escola é multiplicado em casa. A aluna Ivanise Letícia, 6 anos, disse que já se rendeu as delícias preparadas na escola. “Gosto muito da sopa, ela é deliciosa”, diz a garotinha.

Em casa, passa sempre o recado de uma alimentação saudável. “Digo a minha mãe que na escola, quando queremos uma verdura, vamos pegar na nossa horta, que rego todos os dias. Lá em casa também temos nossas plantinhas. É bom plantar e colher”, comenta Ivanise.

Prêmio Construindo a Nação

O projeto Horta trabalha ao mesmo tempo três pilares importantes no aprendizado: a questão da sustentabilidade, como reutilização de produtos reciclados fortalecendo a consciência e a educação ambiental; a incorporação e orientação de uma alimentação nutritiva e saudável; bem como a questão pedagógica e educativa.

Todo o trabalho e dedicação rendeu ao Centro de Educação Infantil Mestre Izaldino, o 2º lugar do prêmio Construindo a Nação na 13º edição com o projeto “Horta Mandala: Uma Horta Mandala em minha creche”, essa é a terceira vez consecutiva que a escola é premiada na categoria de educação infantil.

 

Professores da Semed farão especialização em Educação Especial a distância

Texto: Janaína Farias
Fotos: Mauro Fabiani

Ângela Matos, tutora do curso de especialização em educação especial

Dez professores da rede municipal de ensino que trabalham em sala de recurso serão beneficiados com curso de especialização em educação especial: Formação Continuada de Professores para o Atendimento Educacional Especializado(AEE).

O curso é ofertado pela universidade federal do Ceará (UFC) através da descentralização de recursos do MEC, no âmbito da Universidade Aberta do Brasil. Além do município de Maceió, educadores de nove municípios alagoanos como: Barra de Santo Antônio, Ibateguara, São José da Lage, São Miguel dos Campos, Atalaia, Novo Lino, Flexeiras, Jacuípe, Viçosa também farão a capacitação. Ao todo foram inscritos 25 alunos sendo 10 de capital e 15 desses municípios de abrangência.

De acordo com a Tutora do curso, Ângela Matos as inscrições foram feitas pelas secretarias municipais e estaduais de ensino responsáveis pela pré-seleção dos alunos. A especialização segue as diretrizes do Plano de Desenvolvimento da Educação(PDE), na Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva e no Decreto Nº7.611 que dispõe sobre o Atendimento Educacional Especializado.

Keila Fragoso, técnica responsável pelo departamento de educação especial

A técnica responsável pelo departamento de educação especial, Keila Fragoso, explicou que o curso tem duração de 18 meses e encontros presenciais e a distância por meio de ambiente virtual de aprendizagem. “O curso é gratuito e é direcionado para professores que atuam em salas de recursos”, salienta ela.

O curso abordará temáticas acerca de pessoas com deficiência, transtorno global de desenvolvimento e altas habilidades superdotados. Os participantes receberão material impresso e durante todo o curso farão planejamento e produção de atividades. A coordenadora explica que uma das principais atribuições do professor de sala de recurso é o planejamento de atendimento especializado(AEE). “Eles vão levar essas experiências para a sala de aula, possibilitando a escolarização dos alunos com deficiência”, reforça ela.

Semed promove seminário sobre gênero, etnia e sexualidade nas práticas curriculares

Texto: Delane Barros

Fotos: Janaina Farias

Dra. Ligia Ferreira, professora da Ufal, Juliano Brito coord. do Nudise,
Desa. Nelma Padilha, coordenora do Prog. Cidadania e Justiça na Escola
e Rosário de Fátima, coordenadora do Neder

A secretaria municipal de Educação (Semed), em parceria com a Escola Superior da Magistratura de Alagoas (Esmal), através do programa Cidadania e Justiça na Escola, realizou mais uma atividade em comemoração ao Dia Internacional da Mulher. Durante toda a manhã desta segunda-feira (11), diretores, coordenadores e representantes das unidades de ensino da rede pública da capital participaram do seminário sobre as relações de gênero, etnia e sexualidade nas práticas curriculares: as mulheres no contexto da diversidade.

De acordo com a coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisa da Diversidade Étnico-Racial (Neder), Maria do Rosário de Fátima, o seminário foi elaborado para ter como foco principal as discussões referentes às relações de gênero, etnia e sexualidade nas práticas curriculares, ou seja, a busca pelo tratamento igualitário entre alunos da rede de ensino da capital. “Esse evento acontece com a participação, também, do Núcleo de Diversidade Sexual na Escola, o Nudise. E abordamos questões relacionadas às diferenças de gênero, uma temática importante e atual não apenas para educadores, mas para todos os segmentos da sociedade”, explica Rosário. Ela acrescenta, ainda, que o evento marca a abertura de atividades anuais do Neder.

A professora e doutora da Ufal, Ligia Ferreira, abordou o tema “As relações de gênero e etnia nas práticas curriculares”. Ela ressalta a importância do evento, por representar um momento de reflexão. “É importante a discussão e o esclarecimento de conceitos relacionados às diversas identidades. Em muitos momentos, o professor esquece que nossa sociedade não tem mais uma única identidade e isso acontece em conformidade com a consciência coletiva formada, principalmente, pela televisão. A inserção social é fundamental na educação”, afirma Ligia Ferreira.

A diretora-geral de Ensino da Semed, Sonia Moraes, participou do evento representando a secretária municipal de Educação, Ana Dayse Dórea. O seminário contou, ainda, com a palestra da mestra Dalva Costa, que ministrou o tema “Currículo, gênero e sexualidade: breves considerações sobre a secundarização do corpo da mulher” e mestra Ana Pereira, do Instituto Feminista Jarede Viana, com o tema “Gênero e sexualidade das mulheres LGBT”.