Estudantes participam do Torneio Desportivo das Escolas Municipais

Torneio acontece nos dias 16 e 17. Foto: Ascom Semed

Cerca de 300 alunos de escolas da Rede Municipal de Ensino participam do Torneio Desportivo das Escolas Municipais, na próxima semana. Nos dias 17 e 18 de maio, no ginásio da Escola Maria José Carrascosa, no bairro do Poço, e em outro espaço que a ser definido na região do Benedito Bentes, serão realizadas disputas de futebol de salão e de queimada.

A abertura do evento acontece às 8h30, no Poço. De acordo com a coordenadora do Departamento de Educação e Desporto da Secretaria Municipal de Educação (Semed), Elaine Paccola, as partidas de futsal acontecem na próxima quinta-feira, dia 17, e as de queimada, no dia seguinte, divididos nas categorias mirim, infantil e infanto-juvenil.

Ainda conforme Elaine, pelo menos 20 escolas da Rede devem participar do torneio. “Todos os participantes serão premiados. O projeto objetiva utilizar a prática do esporte como ferramenta de formação integral de nossos estudantes, além de promover o congraçamento e mobilização entre os estudantes das escolas municipais por meio do intercâmbio desportivo visando valores essenciais a sua formação e desenvolvimento integral”, acrescentou.

Os atletas que irão participar do torneio estão distribuídos em todas as regiões administrativas da capital, de modo a contemplar as unidades de ensino de vários bairros.

Delane Barros/ Ascom Semed

Secretária participa de debate sobre formação de professores

A secretária municipal de Educação, Ana Dayse Dorea, participou, na última terça-feira (08), do Ciclo de Debates: A Formação de professores no contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que aconteceu na Fecomércio, em São Paulo (SP). O evento foi promovido pelo Itaú Social e pelo Instituto Aryton Senna.

O encontro promoveu uma apresentação de experiências brasileiras e internacionais sobre os desafios e oportunidades que envolvem a formação de professores – desde a formulação de políticas públicas até sua efetiva aplicação em sala de aula.

Na oportunidade foram debatidas a formação inicial e continuada de professores e experiência locais e internacionais que servirão de referência para que novas práticas pedagógicas possam ser implantadas no currículo.

“Temos feito muito investimento na formação dos professores, construímos juntos uma política de educação e como a BNCC é um documento norteador, já estamos estudando a melhor forma de como iremos trabalhá-la na Rede com a finalidade de aprimorar e melhorar ainda mais nossos indicadores educacionais”, disse a secretária.

A coordenadora geral, do projeto Semed/Pnud, Rita Ipollito, que também participou do encontro, ressaltou que o evento foi importante, principalmente, no tocante à comparação da experiência de currículo nacional com países como os Estados Unidos, Singapura e Finlândia. “Os profissionais internacionais compararam a BNCC com os currículos nacionais dos países correspondentes e acharam que o Brasil está no caminho certo para a inclusão de elementos fundamentais sobre o desenvolvimento integral do aluno com a possibilidade de desenvolver múltiplas competências inseridas na Base”, afirmou.

Janaina Farias/ Ascom Semed

Biblioteca Carlos Moliterno promove cursos para professores

A Biblioteca Carlos Moliterno, da Secretaria Municipal de Educação (Semed), realiza, nesta quarta-feira (9), a Formação Continuada sobre Origâmi para os professores readaptados das bibliotecas das escolas municipais. A arte faz parte dos minicursos que acontecem de 8 a 19 de maio no espaço da biblioteca no bairro da Cambona e abrange preservação e conservação de livros, contação de história e organização técnica de acervo.

A coordenadora de rede de bibliotecas da Semed, Janaína Tenório, disse que a formação tem como objetivo preparar os professores readaptados lotados em bibliotecas da rede. “O Estatuto dos Servidores Municipais, no seu Artigo 18, define que a readaptação é a investidura em cargos de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica realizada por Junta Médica Oficial”, disse.

Janaína esclareceu que a formação tem o papel de preparar esses profissionais. “Trouxemos uma oficina de artes em Origâmi que pode ajudar a melhorar a concentração no trabalho desses professores e desenvolver melhor sua criatividade no trabalho. Os servidores obtiveram conhecimento para dinamizar o espaço e, ao mesmo tempo, possibilitar o acesso ao livro e à leitura, sob a supervisão das bibliotecárias da Semed”, afirmou.

Sobre a técnica do Origâmi, a formadora Ângela Torres explica que a arte trabalha a concentração, a inteligência espacial e a paciência. “Origâmi é a arte tradicional e secular japonesa de dobrar o papel, criando representações de determinados seres ou objetos com as dobras geométricas de uma peça de papel, sem cortá-la ou colá-la. O Origâmi usa vários tipos de dobras diferentes, que podem chegar de formas geométricas simples a desenhos complexos. Nesta formação a gente percebe o olhar curioso dos professores ao ver as figuras que surgem após as várias dobras”, destacou.

A professora Catarina de França Clemente, da Escola Rodrigues Alves, ressalta a meditação como referência do trabalho executado. “Essa arte traz uma tranquilidade, nos devolve o equilíbrio que precisamos para o nosso dia a dia e também trabalha a paz em nosso interior. É como se eu estivesse meditando. É assim que me sinto participando desse minicurso”, frisou.

João de Oliveira Filho/ Ascom Semed

Estudantes visitam Biblioteca Pública do Estado

Iniciativa estimula a prática da leitura. Foto: Ascom Semed

Cerca de 45 alunos da Escola Municipal Haroldo da Costa, localizada no Salvador Lyra, participaram do projeto Bibliotur, promovido pela Secretaria Municipal de Educação (Semed), em parceria com a Escola Superior de Magistratura de Alagoas (Esmal). A iniciativa consiste na visita dos estudantes à Biblioteca Pública Graciliano Ramos a fim de conhecer o acervo literário do local e aprender sobre a história do Estado.

Na ocasião, os jovens participaram de atividades guiadas por funcionários da biblioteca e conheceram as dependências do prédio, que foi construído pelo Barão de Jaraguá, durante 1844 e 1849. A construção chegou a hospedar o Imperador D. Pedro II e a Imperatriz Tereza Cristina durante a inauguração da Igreja da Catedral, em 1859. O local é considerado um dos mais importantes edifícios antigos de Maceió.

Estudantes aprendem sobre obras e histórias de escritores alagoanos.
Foto: Ascom Semed

Atualmente funcionando como Biblioteca Pública, a estrutura do prédio conta com espaços de Literatura Infantojuvenil, obras de arte, itens históricos e áreas dedicadas à História Afro-Brasileira e de Alagoas. O acervo do local também dispõe de livros publicados em braille e de referência, como dicionários e bibliografias de estudiosos atuantes nas mais diversas áreas.

Acervo de obras raras possui 5 mil exemplares. Foto: Ascom Semed

Entusiasmados, os estudantes também visitaram a coleção de obras raras. A seção abriga mais de 5 mil livros de autores nacionais e internacionais, sendo os exemplares mais antigos pertencentes à coleção “Da Ásia”, escrita pelo historiador português Diogo Couto em 1778. No fim do percurso, os alunos foram ao auditório da biblioteca e tiveram a oportunidade de recitar poemas e trechos de livros do acervo.

A estudante Ester Ferreira, de 14 anos, conta que nunca havia ido a uma biblioteca como aquela e ficou maravilhada com o que viu. “Está sendo incrível. É uma experiência apaixonante”, avaliou. Já Rayra Domingos, de mesma idade, adorou as obras de arte expostas. “Além dos livros, os quadros e esculturas também me chamaram atenção. Espero vir mais vezes”, desejou.

Biblioteca também possui obras de arte em suas dependências.
Foto: Ascom Semed

A coordenadora pedagógica da Escola Haroldo da Costa, Rita Pimentel, avalia o projeto como fundamental para a formação dos alunos. “Essa visita desperta o interesse deles por um local repleto de história. Os jovens de hoje em dia estão muito limitados às telas de smartphones e computadores. Para eles, conhecer esse espaço é como fazer uma viagem no tempo”, explicou.

Luzia Rodrigues, técnica pedagógica da Esmal, informa que as ações na biblioteca são mensais e contemplam seis escolas da rede municipal de ensino. “O objetivo é incentivar alunos e professores a conhecer o local e estimulá-los a vir sempre que possível”, disse a técnica.

Eduardo Araújo (estagiário)/ Ascom Semed

Educação Especial promove formação para professores

O Departamento de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação (Semed) está atento às dificuldades para atendimento aos alunos que apresentam deficiência no aprendizado. Para isso, tem promovido formações com os profissionais que atuam nessa área, como a que aconteceu na semana passada.

A formação especial com professores e profissionais de apoio escolar promovida no Cine Art Pajuçara contou com palestra interativa com as professoras Verônica Magalhães e Adriana Xavier. Também foi a oportunidade para que os participantes pudessem apresentar suas dificuldades para a prática funcional.

Após distribuição de formulário, os participantes expuseram suas demandas. O Departamento de Educação Especial está na fase de tabulação dos resultados para, a partir daí, iniciar um trabalho de forma interdisciplinar com as unidades de ensino da Rede Municipal de Ensino.

Ascom Semed

Participantes da Olimpíada de Raciocínio têm bons resultados em SP

Os alunos da Rede Municipal de Ensino que participaram da 10ª Olimpíada de Raciocínio Lógico da MindLab voltaram com a mala cheia de experiências e aprendizados. A competição aconteceu no último final de semana, na cidade de São Paulo. Num empate técnico, a equipe conquistou o 3º lugar na categoria 1 com crianças do 4º ao 7º da Escola Municipal Lindolfo Collor e na categoria 2 com estudantes do 8º e 9º ano da Escola Municipal Silvestre Péricles. Por critério de desempate, o grupo ficou na 4ª colocação.

De acordo com a coordenadora geral de Ensino Fundamental da Semed, Ritta Vasconcelos, a participação dos alunos nesse tipo de evento permite uma ampla troca de experiências. “É muito importante dar ao nosso aluno a oportunidade de participar de uma competição nacional desse nível. Participar da olimpíada da MindLab em São Paulo gera uma troca de experiência muito boa, além dos ganhos pedagógicos com o desenvolvimento do raciocínio lógico do aluno”, disse.

A equipe da Educação da capital alagoana competiu com 13 escolas municipais de todo país. O grupo participante é formado pelos alunos Amanda Vitória, Debora Valeska, Erilson Bezerra e Anthony Glauber, da Escola Municipal Lindolfo Collor, e Rose Mirelly, José Max, Davi Ramos e Edson Tibúrcio, da Escola Municipal Silvestre Péricles. Os estudantes foram acompanhados por Ritta Vasconcelos, o técnico Romário Araújo e as professoras Alessandra Rocha e Vanessa de Sá.

Esta já é a terceira participação da Escola Lindolfo Collor na Olimpíada de Raciocínio Lógico MindLab na categoria 1. Na sua primeira participação, em 2016, a unidade conquistou a 6ª colocação. No ano seguinte a escola subiu ao pódio com o 3º lugar. Essa foi a segunda participação da Escola Silvestre Péricles. Em 2016, alcançou o 3º lugar na categoria 2.

Erick Nogueira/ Ascom Semed

Semed realiza seleção para o Programa Mais Alfabetização

Seleção visa contratar assistentes de alfabetização para o programa.

Mais de 400 candidatos compareceram ao Centro de Formação Paulo Freire, localizado na sede da Secretaria Municipal de Educação (Semed), nesta terça-feira (08), para a segunda etapa do processo seletivo do programa Mais Alfabetização. O intuito da seleção é contratar pessoas para a função de assistente de alfabetização do programa, promovido pelo Ministério da Educação (MEC) e viabilizado na rede municipal pela Semed.

Ao todo, 423 candidatos concorrem a 176 vagas, que serão distribuídas em 88 escolas da rede. Os inscritos foram submetidos a uma prova com 15 questões de Língua Portuguesa durante os turnos matutino e vespertino, a fim de avaliar seus conhecimentos na área. Além dessa etapa, os selecionados também passarão por prova de títulos. O resultado do processo será divulgado no dia 11 de maio, a partir das 16h, na Semed – Unidade Farol. Posteriormente, será possível conferir a relação de aprovados no site da Semed.

Os selecionados atuarão na rede municipal de ensino garantindo apoio educacional aos professores alfabetizadores do programa, no turno regular, por um período de cinco horas semanais para unidades escolares não vulneráveis ou dez horas semanais para as unidades escolares vulneráveis. Os assistentes prestarão serviços por seis meses em 2018 e mais oito meses em 2019, caso desejem renovar o contrato.

São consideradas unidades vulneráveis aquelas em que mais de 50% dos estudantes tenham apresentado rendimento insuficiente em leitura, escrita e matemática nas avaliações do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Ao todo, 18 escolas da rede classificam-se como vulneráveis.

“Um levantamento de turmas está sendo feito para saber a quantidade exata de assistentes que será preciso, porém estima-se que serão chamados mais de 200 assistentes”, informou Rita Vasconcelos, coordenadora do Ensino Fundamental da Semed.

Todas as escolas da rede municipal de ensino estão recebendo recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) para a compra de materiais que serão utilizados nas aulas e ressarcimento dos assistentes.

SOBRE O PROGRAMA

O Programa Mais Alfabetização tem o objetivo de fortalecer e apoiar as unidades escolares no processo de alfabetização para fins de leitura, escrita e matemática dos estudantes nos 1º e 2º anos do ensino fundamental. O intuito da iniciativa é fortalecer o aprendizado dessa etapa e promover a integração dos processos de alfabetização das unidades escolares com a política educacional da rede de ensino.

Eduardo Araújo (estagiário)/ Ascom Semed