Semed discute implantação de cooperativismo no programa “Escola Aberta”

Foto: Diogo Brandão

A possibilidade de implantação do sistema de cooperativismo em atividades já desempenhadas em programas como “Escola Aberta” voltou a ser tema de destaque, nesta quinta feira (25), entre a Secretaria Municipal de Educação e a Organização e Sindicato das Cooperativas do Estado de Alagoas (OCB/AL).

Desta vez, o evento que reuniu diretores e coordenadores do Mais Educação, Gestão Democrática, Formação Continuada e Arte e Cultura da Semed, contou também com a presença de representantes da Universidade Federal de Alagoas, coordenadores e professores que integram o programa federal “Escola aberta”.

O sistema de cooperativa propõe a agregação de pessoas com objetivos semelhantes por meio de produção coletiva de trabalho, unida pela cooperação de obtenção de renda.

Com a perspectiva de que a proposta de adesão ao sistema de cooperativas na rede municipal de ensino possa estimular ações econômicas e financeiras conjuntas nas comunidades com o apoio das escolas, a Diretora de Programas Especiais da Semed, Regina Bispo, pretende incrementar, sobretudo, nas atividades desenvolvidas nos finais de semanas, por meio do programa “Escola Aberta”, a cultura de cooperativismo, dando assim, impulso aos meios sustentáveis daquela região.

“As cooperativas exercitam espírito de empreendedorismo. O ser humano precisa e deve produzir. Ele é capaz disso. Precisamos estimulá-los a ganhar com o que produz. Inserir a cultura da produção coletiva. Acredito que com essa interação de empreendedorismo conseguiremos integrar mais as pessoas e melhorar a auto-estima delas, mas para isso precisamos de parceiros para fortalecer as ações”, pondera a diretora, completando que qualquer parceiro é bem vindo ao “Escola Aberta”.

No inicio do mês, houve outro encontro com a Superintendente do Sindicato e Organização das Cooperativas do Estado de Alagoas, Márcia Túlia Pessoa com o objetivo de apresentar para os técnicos da Semed a proposta da inclusão de cooperativas no sistema municipal de ensino.

Percebendo a importância social da inserção do cooperativismo aos programas da rede municipal de ensino, o secretario municipal de Educação Thomaz Beltrão pediu que os técnicos estudassem uma maneira de incorporar e adequar o sistema a realidade das atividades desenvolvidas nas escolas.

A idéia evoluiu e o programa “Escola Aberta” como afirma, Regina Bispo, já está dando os primeiros passos para o aprimoramento do projeto de cooperativa em parceria com a Organização e Sindicato das Cooperativas do Estado de Alagoas (OCB/AL) e Serviço Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo (Sescoop/AL), e a Semed.

A diretora adianta que a Semed deverá promover em breve a formação de profissionais envolvidos com trabalhos no programa “Escola Aberta”, incluindo coordenadores escolares e professores comunitários, para que possam ser multiplicadores, nas regiões em que trabalham, de objetivos econômicos, sociais e culturais.

Semed promove troca de experiências entre conselhos escolares

Fotos: João Filho

Os conselheiros das escolas municipais Nosso Lar I, Haroldo da Costa e Audival Amélio, participaram, nesta terça feira (23), na Nosso Lar I, no Vergel, de uma mesa redonda com objetivo de socializar experiências e fortalecer conselhos locais. O evento, que terá continuidade, nesta quinta feira (25), propõe ainda incentivar a participação da comunidade no processo educativo da escola.

Como uma das principais atividades de um conselheiro é fiscalizar os recursos aplicados na escola e participar da discussão do projeto pedagógico juntamente com diretores e professores consolidando assim a gestão democrática, o Diretor do Departamento de Gestão Democrática da Secretaria Municipal de Educação, Harry Guerra Clark, salienta que nada como compartilhar experiências de outros conselhos escolares para que possa servir de base para implementação e aprimoramento de resultados positivos em outras escolas.

Foto: Mauro Fabiani

“Expor e ao mesmo tempo socializar as experiências, e a partir daí proporcionar aos demais conselhos escolares idéias que possam dentro da realidade local servir de melhoria para a comunidade escolar. Assim acreditamos que essas experiências possam trazer para os membros dos conselhos mais conhecimento e contribui para o seu fortalecimento”, completa.

Segundo ele, a iniciativa de criar uma mesa redonda que reúna experiências de conselheiros, nasceu da necessidade de exteriorizar como funciona na prática o trabalho de um conselho escolar. A intenção, ainda de acordo com ele, é esclarecer com a experiência de outros conselhos como se dá o gerenciamento coletivo da escola e como o conselho pode contribuir para qualificar a educação.

Foto: João Filho

Diretores e alguns integrantes dos conselhos das escolas municipais Haroldo da Costa e Audival Amélio, que foram convidados para narrarem suas experiências, relataram várias situações vivenciadas no âmbito escolar. Dentre as experiências mostradas estão, por exemplo, aquisição de equipamentos de informáticas, nomeações de professores, garantia de matrículas nas escolas, entre tantos objetivos específicos das unidades escolares.

Foto: Mauro Fabiani

A convidada, Ana Lúcia Medeiros, Diretora da Escola Municipal Haroldo da Costa, enfatizou em seu relato a importância da participação dos pais na vida escolar de seus filhos e destaca que todos: pais, alunos, professores, funcionários são responsável pelo processo educativo dos alunos. Ela lembra ainda que o conselho é um espaço de exercício de cidadania. “Com o surgimento dele surge também um espaço de discussão e participação na escola.”, diz, reforçando a importância da utilidade do conselho na escola. “Ele deve ser participativo”, afirma.

Foto: João Filho

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Semana pedagógica aborda a temática diversidade

Fotos: Fabiana Santos

Anualmente, acontece na escola municipal Marcos Soriano, a semana pedagógica, destinada aos professores e técnicos administrativos. Este ano, os debates aconteceram nesta terça-feira (23), e abordou a temática "A diversidade na escola".

O tema diversidade, foi escolhido para discussão por ser um assunto atual, e que facilitar o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) e as práticas de ensino na escola, afirma Marcos Lima, diretor da Marcos Soriano.

O PDE propõe uma educação básica de qualidade para os estudantes, envolvendo nesse processo os gestores, professores, alunos e pais, numa iniciativa esclarecedora, sobre o que acontece dentro e fora da escola, tendo nesse objetivo a permanência do aluno na sala de aula.

Na escola Marcos Soriano, os debates iniciaram com uma palestra do professor Maxwell Brandão, abordando a diversidade étnico-racial na sala de aula. Segundo o professor, a escola pública tem que ser um espaço que não exclua de forma alguma, para isso, "não pode fechar os olhos para diversidade”, diz Maxwell.

Mas como trabalhar a diversidade na escola? É preciso mapear o trato que já é dado a diversidade, esse é o ponto de partida, para o equacionamento da relação da diversidade e currículo, enfatiza Maxwell.

Seguindo com o ciclo de debate, Marcelo Nascimento, secretário-adjunto, abordou a temática diversidade sexual na escola. Para Marcelo, com esse tema o professor pode através de atividades pedagógicas, construir uma relação de respeito, levando em consideração o tema sexualidade.

A escola precisa ser cada vez mais inclusiva, pensando sempre nas diferenças e nos diferentes, numa perspectiva que crie acima de tudo, um espaço de confiança e integração da educação, dos professores, da família com o aluno.

Para professora Betânia Gomes, o grupo da escola estava sentindo necessidade de discutir esse tema, “de uma forma positiva, esse debate vai contribuir na formação dos professores”.enfatiza ela.

Escola realiza reciclagem de professores e palestra sobre DST/Aids

Com o objetivo de aprimorar o ensino para os alunos, a direção da escola Gerusa Costa, no Jacintinho, realizou uma reciclagem com os professores das disciplinas de português e matemática. A formação foi realizada pela professora mestra em Ensino das Ciências, Auxiliadora Baraldi. De acordo com a diretora da unidade de ensino, Maria de Jesus, a iniciativa foi tomada para os professores pudessem participar da reciclagem antes do início do ano letivo de 2010.

Ainda conforme informações da diretora, uma semana inteira foi reservada para o trabalho. “O trabalho foi satisfatório. Todos nós precisamos de reciclagem e por esse motivo tomamos a iniciativa”, avalia Maria de Jesus. Ela escolheu a primeira semana de fevereiro para o trabalho junto aos professores da escola. Todos os professores participaram da reciclagem.

A escola ainda proporcionou uma palestra sobre Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST/Aids), voltada para os alunos do Projovem. “A palestra foi promovida pela médica Joice Luiza de forma bastante esclarecedora. É sempre necessário discutirmos essa temática”, afirmou a diretora da escola Gerusa Costa, Maria de Jesus.

Professores da Semed aprendem fazer escultura de papel

Fotos: Mauro Fabiani

Usar a imaginação e dar forma ao papel. Essa é a proposta do curso de escultura de papel Machê, que esta sendo realizado para educadores e funcionários, na biblioteca Carlos Moliterno da Semed, desde o dia 12 de fevereiro. A atividade é gerida pela Arte Educadora e Artista Plástica, Socorro Monteiro.

Machê é uma expressão francesa, que significa papel amassado ou massa de papel. Para a produção da arte, apenas: cola, garrafa peti, massa corrida, tinta acrilex e o próprio papel, só que especialmente para esta moldura esta sendo utilizado o papel higiênico, como argumenta a artista plástica.


“A escultura de papel Machê pode ser feita com qualquer papel, só que optamos por usar o papel higiênico por ser mais fácil de trabalhar. Ele é leve e suave, pois quando molhado, da o resultado exato. Em seguida acrescentarmos a cola e também a massa corrida para dar uma textura mais macia à massa”, explica.

“O segredo é saltar a imaginação, buscar nela tudo o que pode ser extraído é assim criar uma obra de arte”, descreve a artista, acrescentando que é dessa forma que cada participante deixa fluir o artista que tem dentro deles.


Na arte de papel o detalhe faz toda a diferença, pois é através dele que sairá a escultura e a forma, fruto da inspiração de cada pessoa. A escolha pelo o que se vai criar é bastante subjetiva.
A artista justifica que “Meu papel é orientar, passar a técnica, jamais dizer o que cada um vai fazer, isso faz parte da escolha deles. O trabalho é intuitivo e não premeditado. A produção da arte de papel permite dar asas a imaginação”,

A inspiração transforma massa de papel picado em verdadeiras obras de artes. E dessa imaginação ainda semi-acabada, mas já com formato humano nasce a invenção dos futuros artistas.

O curso já está dando bons resultados. Da criação individual de cada aluno saiu lindas obras de papel. E tem de tudo um pouco: mulher grávida, baiana, vovozinha e até uma figura masculina o santo São Francisco de Assis.

A professora da educação de jovens e adultos, Rosinei Pereira garantiu que tudo que aprender no curso se comprometerá em transmitir em sala de aula. “O grande problema de hoje em dia é o desemprego, pretendo assim que estiver apta a dar curso em sala vou motivá-los a fazer disso um meio de vida, passar a idéia de sustentabilidade”, afirma.

Programa Brasil Alfabetizado realiza aula inaugural

Fotos: Mauro Fabiani

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A terceira etapa do Programa Brasil Alfabetizado da rede municipal de ensino, teve inicio nesta terça-feira (09). A aula inaugural aconteceu no teatro do Centro de Convenções e teve a presença dos coordenadores, alfabetizadores e alfabetizandos.

O evento contou ainda, com a presença de diretores e coordenadores da Secretaria Municipal de Educação (SEMED), do secretário-adjunto, Marcelo Nascimento e dos deputados estaduais, Paulo Fernando (Paulão) e Judson Cabral integrante da comissão de Educação da Assembléia Legislativa de Alagoas.

Com uma belíssima apresentação do grupo de dança, da escola Zumbi dos Palmares e da declamação do texto, “Um dia na vida de um ferreiro”, apresentado pelas professoras Lúcia Melo e Érica Patrícia, foi dado início a solenidade de abertura do programa.

Essa nova etapa, consiste em formar 9 mil alunos, numa proposta de letramento, que aborda várias temáticas multidisciplinar e interdisciplinar. Suas aulas acontecerão próximas as residências dos alunos, num contato direto do alfabetizando com o alfabetizador.

De acordo com Maria da Penha, diretora departamento de Educação de Jovens e Adultos, o principal objetivo do programa, “é alfabetizar e inserir esses jovens e adultos na rede municipal de ensino, garantindo sua permanência na escola. Numa ação, onde todos estarão envolvidos para mudar essa realidade do analfabetismo”, diz ela.

“Sendo essa educação inclusiva, uma oportunidade para as pessoas que se encontram fora da educação, consigam grandes transformações na sociedade”, enfatiza Marcelo Nascimento, secretário-adjunto.

O programa Brasil Alfabetizado está sendo desenvolvido em todo Brasil, com prioridade nos municípios que apresentam taxa de analfabetismo igual ou superior a 25%, encontrando-se na região Nordeste seus maiores índices.

O compromisso do município de Maceió e da Semed, é implementar ações que garantam o direito a educação, “com uma formação que construa sujeitos críticos”, diz Maria de Lourdes, gestora do Programa Brasil Alfabetizado.

Esse processo de libertação, com o fim do alfabetismo, é um compromisso coletivo, onde é necessário que todos façam sua parte, para melhorar a educação em nosso município. “Numa proposta, que discuta uma mudança de vida, um aprender cidadão”, enfatiza Paulão.

Thomaz empossa Conselheiros do COMED – Biênio 2010-2012

Fotos: Adriana Cirqueira

O secretario Thomaz Beltrão deu posse aos 19 conselheiros titulares do Conselho Municipal de Educação – Comed e seus respectivos suplentes, nesta terça-feira, às 9 horas, no auditório Paulo Freire da Secretaria Municipal de Educação – Semed. O conselho é composto por representantes eleitos e indicados por entidades da sociedade civil e do poder público, que são nomeados pelo prefeito para um mandato de 2 anos.

Conforme explicou a assessora técnica Patrícia Ramos, o Comed é um órgão colegiado, de caráter normativo, consultivo, deliberativo, fiscalizador e de controle social do Sistema Municipal de Ensino que tem entre seus objetivos contribuir para a elaboração, implementação, avaliação e fiscalização das políticas educacionais da rede municipal. Segundo ela, essa renovação nos quadros do conselho será muito importante para a continuidade do eficiente trabalho que vem sendo desenvolvido pelo conselho.

Ao dar posse aos conselheiros, Beltrão salientou a importância dos conselhos na formulação e fiscalização de políticas públicas. “Este é um momento de construção na educação nacional, onde todas as instituições e formuladores da educação trabalham de maneira coordenada para implantar o Sistema Nacional Articulado de Educação”, salientou o secretário.

Participaram da solenidade a Presidente do COMED no biênio 2007/2009, Irailde Correia; a Presidente do Conselho Estadual de Educação, Maria Gorete Amorim; a vereadora Tereza Nelma, presidente da Comissão de Educação da Câmara dos Vereadores, entre outros representantes de instituições ligadas á educação.

Ainda no mês de fevereiro, os conselheiros se reunirão para escolher entre si as funções a serem exercidas dentro do quadro para o efetivo funcionamento das câmaras do FUNDEB e da Educação Básica, além da escolha do presidente e vice-presidente.

Gestores se reúnem para discutir andamento das matrículas unificadas

Fonte: Diogo Brandão

O processo de realização das matrículas unificadas para os alunos das redes públicas municipal e estadual avançou mais um pouco. Nesta segunda-feira (8), representantes das secretarias municipal e estadual de Educação (Semed e SEE, respectivamente) se reuniram para discutir assuntos administrativos, como lotação de servidores das duas esferas de poder, avaliação do processo e ficou definido o ano letivo, marcado para o dia 1º de março. Além das coordenações específicas de cada área, a reunião contou com a presença da chefe de gabinete da Semed, Josefa Conceição, e do superintendente de gestão da Educação Básica da SEE, Neilton Nunes.

Para o processo de matrículas unificadas ter continuidade é imprescindível que haja a lotação dos servidores. Atualmente, existem 119 professores lotados na Semed, outros 81 diretores e vice-diretores na Educação estadual e 79 servidores comissionados. “É preciso definir o quantitativo de turmas e de alunos por ano escolar”, explicou Josefa. O professor Neilton Nunes declarou que a lotação será definida pelos departamentos de recursos humanos das duas secretarias nos dias 11 e 12 próximos, e encaminhado para os setores competentes nos dias 18 e 19.

Em relação ao transporte escolar, até a próxima quarta-feira (10) o Estado deverá identificar a demanda real do número de alunos a serem transportados. Diante disso, os secretários municipal e estadual de Educação, respectivamente Thomaz Beltrão e Rogério Teófilo, terão um encontro com a empresa responsável pelos ônibus que farão esse serviço. “Atualmente, a Semed trabalha com 31 coletivos alugados e o Estado, somente na capital, com 15. Precisamos saber a demanda real para saber em quanto iremos ampliar o número de ônibus”, explicou Neilton Nunes.

Mais Educação apresenta plano de ação

A equipe responsável pelo programa Mais Educação da secretaria municipal de Educação (Semed) realizou esta semana mais uma reunião para discutir o andamento do programa. Foi a primeira reunião do grupo em 2010 e houve a apresentação do plano de ação para este ano, o qual visa ocupar outros espaços além das escolas, a exemplo de Organizações Não-governamentais (ONG’s).

O programa Mais Educação aumenta a oferta educativa nas escolas públicas por meio de atividades optativas que foram agrupadas em macrocampos, como acompanhamento pedagógico, meio ambiente, esporte e lazer, direitos humanos, cultura e artes, cultura digital, prevenção e promoção da saúde, educomunicação, educação científica e educação econômica. Com esse objetivo, a coordenação do programa pretende ampliar as áreas de atuação. Para tanto, conta com a participação de outras secretarias municipais e com o Exército Brasileiro.

A coordenadora do Mais Educação em Maceió, Edileuza Maciel Brandão, mostrou a evolução do atendimento do programa. “Começamos com a participação de apenas oito escolas e atualmente contamos com a participação de 43 unidades de ensino”, informa. Segundo ela, outra meta a ser atingida esse ano é a construção de quadras esportivas para a comunidade.
Para o desenvolvimento do Mais Educação, o Ministério da Educação (MEC) envia os kits específicos para o trabalho junto às comunidades.

Semed: Ministério da Educação garante suporte na construção de creches e compras de carteiras

foto: janaina farias

Maceió terá uma economia de mais de R$ 2 milhões na compra de carteiras escolares, a construção de pelo menos mais três creches e um planejamento estratégico para a educação pública. Esse é o saldo da viagem a Brasília feita pelo secretário municipal de Educação, Thomaz Beltrão. De acordo com o secretário, o Ministério da Educação (MEC) se comprometeu em dar todo o suporte necessário à gestão da Semed, fator considerado “muito positivo” por parte de Beltrão.

O secretário informou que manteve contato com os diversos escalões do ministério, inclusive com o ministro Fernando Haddad. “Apresentamos as nossas necessidades e conseguimos sensibilizar a equipe do ministro. Com isso, o MEC deverá enviar uma equipe para elaborar o planejamento estratégico da educação de Maceió, sem nenhum custo para o município. Isso nos levará a um aprimoramento da gestão escolar”, informou Beltrão.

Durante a visita, o secretário, que esteve acompanhado pelo secretário-adjunto, Marcelo Nascimento, revelou a necessidade de aquisição de aproximadamente dez mil carteiras escolares com recursos próprios, cujo valor chegaria a pouco mais de R$ 2 milhões. O MEC indicou uma fonte de recursos constante no Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) capaz de cobrir com os custos. “Ou seja, serão mais de R$ 2 milhões que estaremos economizando para investir em outros setores da educação”, acrescentou o secretário Thomaz Beltrão.

Outro ponto positivo da viagem foi a autorização, por parte do ministério, da disponibilização dos recursos do programa Proinfância, voltado para a construção e reforma de creches na rede pública de ensino. “Nós pedimos a construção de três creches. O ministério colocou como condicionante apenas os terrenos que nós encontrarmos, dentro das especificações técnicas para esse tipo de obra”, explicou o secretário. Ele adiantou que a equipe da Semed irá fazer o levantamento a respeito desses imóveis para apresentar ao MEC.

O saldo da reunião foi comemorado pelo secretário, ao lado do prefeito Cícero Almeida, que esteve na sede da Semed, na manhã desta sexta-feira (5) para o lançamento do programa de financiamento habitacional para os servidores da prefeitura de Maceió.

Coordenadores da Semed conhecem projeto de cooperativismo

Foto: Mauro Fabiani

Discutir a implantação do ensino de cooperativismo na rede municipal de educação foi tema de reunião entre Coordenadores de Programas da Semed e a Superintendente do Sindicato e Organização das Cooperativas do Estado de Alagoas, Márcia Túlia Pessoa, dia 2, no Centro de Formação Paulo Freire.

A reunião representa o primeiro contato dos gestores da educação com o sistema de cooperativismo. A eles foram dados a incumbência de sistematizar o conteúdo de cooperativismo nos programas educacionais existentes na Semed, ou seja, estudar o tema de como será aplicado o conteúdo de organização da produção coletiva passo a passo na sala de aula.

Participaram do encontro diretores de programas como Mais Educação, Escola Aberta, Brasil Alfabetizado e Educação de Jovens e Adultos e outros. Na oportunidade os técnicos receberam manuais que trazem definições e esclarecimentos acerca da aplicabilidade das cooperativas.


A proposta da implantação do cooperativismo foi apresentada, no mês passado ao Secretário Municipal de Educação, Thomaz Beltrão pela então vereadora Fátima Santiago (PP) que esta à frente da proposta parlamentar do cooperativismo.

A partir daí uma equipe foi formada como forma de avançar nas discussões sobre a possibilidade de inserir o conteúdo de produção coletiva de trabalho -cooperativas- no sistema de ensino municipal, já que a Semed possui vários programas federais que permitir facilitar a inclusão do sistema de sustentabilidade nas escolas.

Um deles diz respeito ao “Programa Escola Aberta” que já desenvolve nos finais de semana formação profissional com a comunidade segundo informa a Diretora de Programas Especiais da Semed, Regina Bispo.


De acordo com superintendente o objetivo da reunião foi apresentar aos técnicos da Semed a essência do cooperativismo na prática. Os coordenadores puderam conhecer melhor os fundamentos do cooperativismo que estão inseridos num contexto coletivo de ajuda mútua onde contempla objetivos econômicos e sociais comuns.

Segundo ela os técnicos vão se reunir e analisar a importância da implantação, caso decidam pela efetivação será feito um plano de trabalho voltado para os programas já existentes.

A Coordenadora do Programa Mais Educação, Edileuza Marciel Brandão, que participou da apresentação da proposta coloca a adesão de cooperativismo nas escolas como uma construção coletiva de objetivos semelhantes. “A idéia é bem vinda. Acredito que poderá ajudar bastante o sistema de ensino. O cooperativismo permite compartilhar, pensar no todo. Fazer o coletivo com sustentabilidade sempre pensando em dividir objetivos comuns. Tudo que permitir usar a organização é benéfico para a educação”, ressalta.

Semed: secretário conhece realidade de escolas em Fernão Velho e Rio Novo

Foto : Janaina Farias

O Secretário Municipal de Educação, Thomaz Beltrão conheceu as instalações de mais duas escolas municipais. A visita reforça o empenho do secretário em proporcionar melhorias de ampliação e reformas nas unidades de ensino. O objetivo é dar condições físicas para realização das aulas e disponibilizar aos alunos um melhor conforto no ambiente escolar.

Desde que tomou posse o secretário vem realizando visitas em escolas municipais na tentativa de diagnosticar e solucionar os problemas enfrentados pela comunidade escolar no dia a dia das aulas.

A visita desta vez foi nas escolas municipais Hérminio Cardoso em Fernão Velho e na escola Pedro Café em Rio Novo. A Coordenadora de Engenharia da Semed, Cléo Farias que acompanhou o secretário constatou vários problemas na estrutura física dessas escolas.

Ela reforça que os problemas encontrados em sua maioria são de manutenção e pequenos reparos, porém ela adianta que já foi solicitada a realização dos serviços de manutenção de obras para as duas escolas.

Ela explica ainda que a manutenção vai incluir pinturas, retelhamentos, trocas de madeiritos, dedetização e outros. “Estamos verificando e notificando onde é preciso realizar as modificações para imediatamente realizarmos as mudanças necessárias. Se a escola tiver precisando de uma pintura vamos pintar, se a escolar tiver precisando retelhar vamos retelhar. Esse é o nosso trabalho”, garante ela.

Durante a visita na escola Hermínio Cardoso, o diretor de desenvolvimento e Pesquisas do Instituto do Meio Ambiente (IMA), Fernando Veras apresentou um projeto de educação ambiental juntamente com a diretora da escola, Maria José e da diretora do Centro de Referência de Educação Ambiental da Semed (Creamb), Roselene Santana. O projeto visa implantar no terreno ao lado da escola entre outras propostas uma horta orgânica assim como também produção de hortaliças e ainda produção de plantas medicinais. O secretário achou interessante e de antemão pediu que marcasse uma reunião com os órgãos interessados com o projeto.

Quanto às visitas Beltrão ressalta que é sempre importante conhecer de perto a realidade das escolas do município e reforça que vai dar continuidade às visitas procurando sempre o bem estar tanto dos professores quanto dos alunos.

Quanto às estruturas físicas de algumas escolas o secretário reforça que estará viajando ainda esta semana para Brasília para então apresentar o projeto aos representantes do MEC que contém a ampliação e reformas de 18 escolas municipais. “Temos esperança que possamos vir com resultados positivos”, pondera.