Centro Municipal de Educação Infantil e Senac desenvolvem parceria

Numa parceria inédita, o Centro Municipal de Educação Infantil Profª Sônia Maria Souza Cavalcante (Cmei), localizado no bairro do Bom Parto, e o Serviço Social do Comércio (Senac), promoveram na manhã desta terça-feira, 18, a culminância do Projeto Integrador Cozinheiro.

Segundo a diretora do Cemei, Arlete Domingos, o projeto teve como objetivo contribuir com a formação dos alunos e futuros profissionais do Senac na elaboração e produção culinária. “Nossa creche foi contemplada pelo Senac no desenvolvimento desse projeto. Disponibilizamos toda nossa estrutura e o cardápio foi elaborado de acordo com as necessidades nutricionais, mediante a avaliação da professora nutricionista da nossa escola”, ressaltou a coordenadora.

Arlete disse também que todo o processo de elaboração do cardápio foi supervisionado pela Coordenação de Alimentação e Nutrição Escolar (Cane) da Secretaria Municipal de Educação, (Semed). “Foram observados pela equipe do Senac os hábitos alimentares na escola, estrutura organizacional da cozinha, produção de refeições e listas de insumos necessários para a execução do cardápio. Na execução foram escolhidas bananinha do mar, nhoque de macaxeira ao molho de melancia, sorvete de banana com farofa doce, bolinho de batata doce recheado com frango, bolo de fubá, entre outros pratos e sabores”, concluiu a diretora.

Para a coordenadora do Cane, Ana Carla Cavalcante todo produto utilizado nos cardápios das escolas municipais são provenientes da agricultura familiar. “Dessa forma estamos fortalecendo os pequenos produtores e contribuindo para a economia local”, complementou Ana Carla.

O projeto também permitiu a elaboração de um livro de receitas: sabores da infância além da doação de utensílios de cozinha ao Centro de Educação Infantil.

João de Oliveira Filho – Ascom/Semed

Educação municipal leva 600 alunos a peça no Teatro Deodoro

Na última sexta-feira (14), 600 alunos de 10 escolas da Rede Municipal de Educação foram ao Teatro Deodoro para assistir à peça “Sonho de uma Noite de Verão”, um clássico do escritor Inglês William Shakespeare. Estudantes do 5º e 9º anos e da Educação de Jovens Adultos e Idosos (Ejai) participaram do momento e se divertiram ao longo da encenação.

De acordo com a coordenadora geral de programas suplementares da Secretaria Municipal de Educação, Edleuza Maciel, a noite se tornará inesquecível para os estudantes. “Nossos alunos estão tendo a oportunidade de conhecer o Deodoro, esse teatro que tem uma representação histórica grande para nós. Tenho certeza de que este momento ficará para sempre na memória deles”, ressalta Edleuza.

Aline Lemos, estudante do 5º ano da Escola Denisson Menezes, conta que foi sua primeira ida ao teatro e que gostou muito da programação. “Estou gostando de tudo. De conhecer o Teatro Deodoro e de estar com meus amigos para assistir à peça. É um dia muito especial”.

A diretora da Escola Municipal Selma Bandeira, Josilda de Lima, afirma que a iniciativa é importante e que os alunos ficaram felizes ao saber da visita. “Nossos alunos da Ejai são privados de muitas coisas, então, quando temos uma oportunidade como essa, abraçamos de imediato”, informou Josilda.

Ascom Semed

Autismo é discutido em formação da Educação Especial

Formação com professores da Educação Especial.
Foto: Amanda Bezerra (Ascom Semed).

Professores da Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação (Semed) reuniram-se, na manhã desta sexta (14), para refletir e discutir sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA). O encontro ocorreu no Centro Cultural Art Pajuçara, com a exibição do filme “O Cérebro de Hugo”.

“O Cérebro de Hugo” é um filme francês que aborda o TEA. É uma história, no formato de documentário, com depoimentos de pessoas com transtorno e, além disso, conta a trajetória dos tratamentos psicológicos e psicólogos que trabalharam com o autismo.

Formação com professores da Educação Especial.
Foto: Amanda Bezerra (Ascom Semed).

Após a exibição do documentário, as professoras Marileide Lins e Ednalda Zu, que atendem alunos com Transtorno do Espectro Autista, apresentaram relatos de experiência.

“Cada aluno tem sua especificidade. Através da observação e registro conseguimos entender suas necessidades para trabalhá-las em seguida. É muito gratificante ver o desenvolvimento do aluno, ouvir aquela primeira frase, ver ele conseguir sentar sozinho, resolver aquela operação matemática e fazer coisas que antes não fazia”, declarou Ednalda, professora da Escola Municipal Jaime Miranda.

Amanda Bezerra (estagiária) / Ascom Semed

Cmei Luiz Calheiros recebe ações do projeto Escola Alerta

Cmei Luiz Calheiros recebe ações do Escola Alerta.
Foto: Amanda Bezerra / Ascom Semed

Ações de promoção à saúde, educação ambiental e sustentabilidade são as três prioridades do Projeto Escola Alerta, que  em seu terceiro ano de trabalho nas escolas da Rede Municipal de Educação, está expandindo suas práticas para os Centros Municipais de Educação Infantil (Cmeis). O pioneiro nesta modalidade foi o Cmei Luiz Calheiros Júnior, que recebeu o programa nesta quarta-feira (12).

Mais de 170 crianças, de 3 a 5 anos de idade, participaram das atividades do projeto, que foram adaptadas para atender aos pequeninos de forma mais lúdica, atendendo ao eixo “Interações e Brincadeiras” das Orientações Curriculares de Educação Infantil, sem perder o foco na mensagem de prevenção às doenças causadas pelo mosquito Aedes aegypti, outros insetos e verminoses.

A professora do Cmei, Adriana Leite, falou sobre a importância de trabalhar a prevenção desde cedo com as crianças. “Essas ações já contribuem para a construção da cidadania e para que estas crianças se tornem protagonistas na prevenção à saúde dentro da família, pois tudo que elas aprenderem aqui vão levar para casa e acabam conscientizando seus pais da importância de não deixar o mosquito nascer”, ressaltou.

Cmei Luiz Calheiros recebe ações do Escola Alerta.
Foto: Amanda Bezerra / Ascom Semed

Uma semana antes da ação na escola, a Secretaria Municipal de Educação (Semed) realiza a formação com os funcionários da unidade de ensino para apresentar o projeto e propor que eles façam um plano de ação que será desenvolvido ao longo do ano em conjunto com as outras atividades da escola.

“No projeto contamos com a parceria da Secretaria Municipal de Saúde, onde são os agentes de saúde e de endemias que vêm a escola fazem oficinas sobre as características do sintomas, a prevenção, os tipos de tratamento. Além do pessoal do Centro de Controle de Zoonoses que trazem uma caixa entomológica e mostram os insetos e os tipos de doenças que eles podem transmitir”, destacou Virgínia Miller, técnica do Setor de Educação Ambiental e Sustentabilidade da Semed.

Cmei Luiz Calheiros recebe ações do Escola Alerta.
Foto: Amanda Bezerra / Ascom Semed

Outros parceiros do projeto são o Ministério da Saúde, que trabalha no combate às verminoses com os alunos, falando sobre os hábitos de higiene do corpo e dos alimentos, e a Superintendência de Limpeza Urbana (Slum), que trabalha a questão do descarte correto do lixo.

Amanda Bezerra (estagiária) / Ascom Semed

Escola Baltazar de Mendonça recebe projeto Guarda Faz Escola

A Escola Baltazar de Mendonça recebeu a 4ª edição do projeto Guarda Faz Escola. Ao longo desta quarta-feira (12), os 500 alunos da unidade participaram de oficinas de teatro, brinquedos, construção de jogos e tiveram palestras sobre as atribuições do Conselho Tutelar, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e de educação financeira.

A coordenadora do projeto na Secretaria Municipal de Educação (Semed), Cecília Tenório, afirma que as atividades são realizadas com base nas orientações curriculares da Educação de Maceió. “Estas ações foram desenvolvidas e aplicadas em total consonância com as diretrizes curriculares implementadas pela Semed. Elas também contribuem para o aprendizado dos alunos”, ressalta Tenório.

A comunidade do entorno da escola também foi contemplada com serviços de emissão de carteira de trabalho, abertura para seguro desemprego e cadastro no Sistema Nacional de Emprego (Sine). Estas ações foram desempenhadas pela Secretaria Municipal de Trabalho, Abastecimento e Economia Solidária (Semtabes).

O Guarda Faz Escola é uma ação conjunta entre as secretarias municipais de Educação, Assistência Social, Economia, Desenvolvimento Territorial e Meio Ambiente, Turismo, Segurança Comunitária e Convívio Social, Trabalho, Abastecimento e Economia Solidária e Superintendência de Transporte e Trânsito.

Erick Nogueira – Ascom Semed

Semed realiza formação para secretários escolares

A Secretaria Municipal de Educação (Semed), por meio da Coordenadoria Geral de Normas e Legislação, promoveu, nesta quarta-feira (12), a primeira palestra do Ciclo de Formação Continuada para Secretários Escolares e Apoio Administrativo das escolas municipais. A formação acontece no auditório da Escola de Governo e Gestão Pública de Maceió (Emgesp) e tem como tema central “Legislação Escolar: um repensar sobre os entraves e avanços”.

Segundo a técnica da Semed, Maria das Graças Silva, o encontro tem como objetivo orientar na organizar de toda escrituração da secretaria escolar. “O regimento escolar norteia os serviços de registro dos alunos matriculados, arquivos e preparação de correspondência escolar”, disse.

Maria das Graças também esclareceu que o histórico escolar e o diário de classe, além de toda documentação dos alunos matriculados nas unidades de ensino, são de responsabilidade da secretaria da escola. “Nessa formação é passada para os cursistas a explicação de como utilizar toda essa documentação de escrituração da escola”, concluiu.

Conforme programação do ciclo de formação, os encontros seguem até o final do ano. Em agosto, a discussão é sobre escrituração escolar, formulários e credenciamento, em setembro será discutida a regularização da vida escolar dos alunos, no encontro de outubro os técnicos da Semed irão tratar do preenchimento do Sistema de Controle e Administração Escola (SisLame), software específico para o controle de matrículas, e em novembro, a discussão aborda as Resoluções do Conselho Municipal de Educação de Maceió.

João de Oliveira/ Ascom Semed

Diretores de escolas discutem aplicação do Mais Educação

O auditório da Escola de Governo e Gestão Pública de Maceió (Emgesp) recebeu diretores das escolas do município que irão desenvolver as atividades do programa Novo Mais Educação, na manhã desta terça-feira (11). Na oportunidade, os representantes das unidades de ensino conheceram os detalhes do programa, executado pelo governo federal, através do Ministério da Educação (MEC), em parceria com os municípios.Esse é o primeiro encontro dos gestores das escolas da Secretaria Municipal de Educação (Semed), após o depósito de 60% da verba relativa ao pagamento dos monitores do programa.

O restante dos recursos será depositado até o final do ano, após decorridos pelo menos quatro meses do programa nas 27 escolas que desenvolvem o Mais Educação. A explicação é da coordenadora do programa na Semed, Edileuza Maciel. Ela explica que, para este ano, o Ministério da Educação (MEC) alterou o planejamento, a fim de desenvolver nos alunos a capacidade de aprendizagem, leitura, escrita e cálculo. “A mudança promovida pelo governo federal também atende à ampliação progressiva da permanência do aluno na escola, ou seja, garante a presença em tempo integral”, esclarece Edileuza.

Em Maceió, o programa funciona há nove anos e representa uma alternativa para melhorar indicadores educacionais na rede municipal de ensino da capital. São realizadas atividades de arte, cultura, esporte e lazer e a previsão é atender, esse ano, quase 5 mil alunos. Para este ano, o Novo Mais Educação terá a finalidade de reforçar o ensino das disciplinas de Português e de Matemática, a fim de contribuir com os resultados do Índice Nacional de Educação Básica (Ideb). Além disso, também são focados no programa a vulnerabilidade social dos alunos e a baixa aprendizagem.

Através do programa, os alunos passarão a receber 15 horas semanais de atividades extra-curriculares no contraturno escolar. “O programa tem uma imensa importância para os alunos, porque passam pelo menos 7h diárias na escola, o que contribui para a boa convivência, aproxima a comunidade da escola e oferece um reforço na formação desses alunos. O resultado é que torna alunos mais felizes e o impacto é reconhecido na melhora dos índices escolares, na redução da evasão escolar e no aumento da valorização do conhecimento”, ressalta Edileuza Maciel.

Ascom Semed/ Delane Barros