Diretores de escola participam de palestra sobre pesquisa nacional

Foto: Mauro Fabiani

Diretores de escolas municipais de Maceió participaram de palestra, na manhã desta quinta-feira (28), intitulada “A gestão da educação infantil no Brasil”. Coordenada pela Fundação Carlos Chagas (FCC) em parceria com a Fundação Victor Civita, a discussão serviu para explicar aos gestores das unidades de ensino da capital a finalidade do levantamento que será feito para traçar a realidade da educação infantil no País. Maceió foi incluída no estudo com base nos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).

De acordo com a coordenadora do estudo na secretaria municipal de Educação (Semed) e presidente do Conselho Municipal de Educação (Comed), Edna Lopes, o Ideb apresentou dois extremos no seu resultado, ou seja, escola que teve o maior e o menor índice no levantamento da educação básica, motivo pelo qual a capital será incluída na pesquisa. “Serão mapeadas 18 escolas da rede municipal e outras duas comunitárias”, explica Edna.

Ainda conforme declarações de Edna Lopes, 235 instituições de educação infantil, públicas e conveniadas com o poder público, incluindo creches e pré-escolas, farão parte do mapeamento. As unidades de ensino escolhidas ficam situadas nas zonas urbanas de sete capitais brasileiras, que representem a diversidade regional existente no país Fortaleza (CE); Maceió (AL); Vitória (ES); Belo Horizonte (MG); Campo Grande (MS); Curitiba (PR) e Florianópolis (SC). Depois disso, serão apresentados dois estudos de caso nas capitais cearense e catarinense.

Prêmio nacional para quem promove a melhoria do ensino

Estão abertas, até 15 de setembro, as inscrições para o Prêmio Professores do Brasil, promovido pelo Ministério da Educação. A quinta edição vai selecionar até 40 experiências concluídas ou em execução, sendo oito por região do país. Os autores dos trabalhos receberão R$ 5 mil em dinheiro, troféus e certificados.

Podem candidatar-se professores da rede pública que estejam no exercício de suas atividades docentes. Para concorrer, os educadores devem relatar projetos desenvolvidos ou em desenvolvimento, com resultados comprovados no ano letivo de 2010, que atendam aos objetivos do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), lançado em 2007.

As experiências devem estar relacionadas as seguintes ações: promover a permanência, o sucesso escolar, a redução da repetência, do abandono e evasão de estudantes da educação básica; aumentar a inserção da escola na comunidade, a participação da família na escola, a inclusão educacional social, racial, digital; e trabalhar para a formação ética, artística e cidadã dos alunos.

O prêmio oferecerá R$ 200 mil, que serão distribuídos para as 40 melhores experiências e R$ 80 mil em equipamentos audiovisuais ou multimídia para as escolas que desenvolveram os projetos premiados. Cada escola receberá equipamentos no valor de R$ 2 mil. Além do reconhecimento, os vencedores participarão de um seminário promovido pelo Ministério da Educação na mesma data da entrega do prêmio.

Confira o regulamento, a ficha de inscrição e a premiação na página eletrônica do prêmio. http://premioprofessoresdobrasil.mec.gov.br

Thomaz Beltrão encaminha proposta da nova estrutura da Semed

Foto: Adriana Cirqueira

O Secretário Municipal de Educação, Thomaz Beltrão, encaminhou ao Gabinete do Prefeito, Cícero Almeida, a proposta da nova estrutura organizacional da Semed para sua apreciação e posteriormente o seu envio a Câmara Municipal para apreciação do projeto.


A nova estrutura organizacional tem como foco principal de sua ação, o aprimoramento na oferta dos serviços educacionais, o atendimento à comunidade escolar, o fortalecimento do Regime de Colaboração entre este Município e o Estado de Alagoas e a valorização da escola como lócus do processo ensino-aprendizagem


De acordo com Beltrão, a proposta é resultado do esforço coletivo dos profissionais que compõem o quadro de servidores públicos lotados nos diversos setores desta instituição que, empenhados na elaboração/construção do Programa Cidade Educar, no âmbito do Projeto de Cooperação Técnica MEC/PNUD/SEMED, deflagraram um processo de intenso estudo, debate e análise sobre a estrutura organizacional e funcional existente na Secretaria Municipal de Educação, visando apresentar uma proposta que proporcionasse eficiência e eficácia nos trabalhos realizados por essa instituição, voltados para o atendimento de serviços educacionais destinados à população do município de Maceió. “Foram nove meses de debate. Podemos dizer que essa reestruturação nasce arejada por um amplo e vigoroso processo democrático”, afirma o secretário.


Para a coordenadora geral do Programa Cidade Educar, Josefa Conceição, a proposta foi elaborada em consonância com o que dispõem a Constituição Federal, a Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional e com os Planos Nacional, Estadual e Municipal de Educação. “Essa proposta nasce objetivando qualificar o trabalho realizado na Administração Central para que atenda a comunidade escolar no sentido de tornar eficaz e eficiente o nosso trabalho, que trará como consequência, a melhoria da qualidade de ensino”, afirma a coordenadora.


As despesas decorrentes da implantação e aplicação da nova estrutura estarão respaldadas e adequadas orçamentária e financeiramente no MDE – Manutenção de Desenvolvimento do Ensino e FUNDEB – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação.

Semed cobra providência para elucidar o assassinato do professor Denílson Leite

Foto: Semed

O secretário-adjunto da Semed, Marcelo Nascimento, esteve na sede da Delegacia Central de Polícia, com objetivo de solicitar do delegado-geral da Polícia Civil de Alagoas, Marcílio Barenco, providências no sentido de aparelhar o 25º DP de condições necessárias para a investigação do crime que envolveu o professor da rede municipal de ensino, Denilson Leite da Silva, 36 anos, morto a golpes de arma branca no último domingo (24), no bairro de Fernão Velho.

Marcelo expressou sua preocupação com o caso. “É preciso que a polícia possa, o mais rápido possível, elucidar esse crime bárbaro que chocou toda comunidade escola. Ao mesmo tempo, queremos deixar a nossa solidariedade a toda família do professor Denílson”, afirma o secretário-adjunto.

Marcílio Barenco explicou que a instituição atua indistintamente em todos os casos, sempre buscando a apuração dos crimes. E adiantou que, em relação à morte do professor e ator, as investigações estão bastante adiantadas, embora a polícia tenha 30 dias para concluir o trabalho investigativo.

“A logística necessária está sendo disponibilizada e o núcleo de inteligência da Delegacia Geral, inclusive, participa das investigações, auxiliando o trabalho que vem sendo realizado pela distrital responsável pelo caso”, completou.

A morte do professor de artes, Denílson Leite, que trabalha na Escola Municipal Zumbi dos Palmares, ocorrida nas proximidades do antigo matadouro de Fernão Velho, é investigada pela delegada Maria do Socorro, do 25º DP.

A reunião teve ainda, a participação do presidente da Comissão dos Direitos Humanos da OAB-Alagoas, Gilberto Irineu; do ex-deputado estadual Paulo Fernando dos Santos (Paulão); do presidente da ATA (Associação Teatral das Alagoas), Ronaldo de Andrade; da advogada da família do ator, Vaneska Pimentel; do diretor do Grupo Teatral Joana Gajuru, Jorge Adriano Barbosa (do qual a vítima fazia parte), dos irmãos Damião e Daniel Leite da Silva, além de amigos e colegas de profissão do professor e ator.

Com informações da Secretaria de Defesa Social

Censo escolar 2011: Semed informa que prazo para que escolas enviem informações termina dia 14 de agosto

A Secretaria Municipal de Educação (Semed) por meio do Departamento de Dados e Informações comunica aos gestores escolares que o prazo para enviar as informações do censo escolar 2011 ao MEC/INEP encerra no próximo dia 14 de agosto. O censo é uma pesquisa realizada junto aos estabelecimentos de ensino para levantamento de dados e informações relativas à educação básica, com o objetivo de subsidiar a elaboração de análises, diagnósticos e planejamento do sistema educacional do país.

De acordo com a coordenadora municipal do Censo Escolar, Márcia Amaral, as escolas que não fornecerem os dados ficarão impossibilitadas de participar de diversos programas do Ministério da Educação, como o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), a Alimentação Escolar, a distribuição de livros didáticos, o Dinheiro Direto na Escola, o Mais Educação, o Plano de Ações Articuladas (PAR), entre outros.

“Os dados obtidos no Censo Escolar são usados para criação de políticas públicas e tem como objetivo principal colher informações que servem como base para conhecer e melhorar a realidade do sistema educacional brasileiro, por meio de indicadores e diagnósticos”, disse Amaral.

O Censo é o mais importante levantamento estatístico educacional brasileiro e tem como objetivo produzir dados e informações estatísticas para a elaboração de análise, diagnóstico e planejamento do sistema educacional brasileiro, além de subsidiar o trabalho dos gestores das diferentes instâncias e esferas de governo, de distintas instituições de âmbito público e privado.

O censo é a atualização dos dados das escolas, dos docentes e dos alunos de matrícula inicial. Segundo o MEC, este ano, não haverá prorrogação do prazo de envio dos formulários. O censo acontece todos os anos em parceria com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa educacionais (INEP), órgão vinculado ao Ministério de Educação.

Educadores da Esc. Paulo Bandeira aprendem como distinguir o bullying de outras violências

Foto: Adriana Cirqueira

Quem nunca sofreu bullying? Essa pergunta fez os professores e funcionários da escola Paulo Bandeira, no Benedito Bentes, refletir e confirmar o que já se esperava, o sim. O assunto que envolve meninos e meninas principalmente em fase escolar, em grupo ou individual, sem motivação evidente causando intimidação por meio de agressão física, verbal, intencional e repetitiva foi tema de palestra, na tarde desta terça-feira(26) e tem como objetivo capacitar profissionais da educação para identificar os sinais de violência no ambiente escolar.

Para que a escola não seja palco de agressões físicas e verbais que desencadeiam o bullying, a diretora Avanir Rodrigues destacou que não deve ignorar esse tipo de comportamento na escola, por isso a capacitação dos profissionais para que todos possam neutralizar a má conduta, ajudar as vítimas e identificar a situação em que crianças e jovens possam passar por qualquer tipo de constrangimento, intimidação, discriminação ou preconceito que originem o bulliyng.

Durante a palestra a professora Cássia Cristina exemplificou uma situação em que a amiga de sua filha, estudante de uma escola particular era constantemente chamada por um apelido que a deixava muito triste e constrangida. Com isso, ela explica que sua filha passou a pesquisar e conhecer mais sobre o assunto. Segundo ela o bullying é um comportamento presente em muitas salas de aulas e cabe aos professores saber identificar essa situação. “É necessário ter um olhar especial para o agredido e para o agressor para que a situação não volte a se repetir” diz Cássia enfatizando a importância da assistência psicológica nas escolas publicas principalmente para esse tipo de episódio.

De acordo com a psicopedagoga, do Nucléo de Estudos da Diversidade(Nudise) da Semed, Giovanna Chaves, o agressor do bullying também sofre os prejuízos advindos dessa prática. "É preciso que a escola tenha um olhar diferenciado para ele, não adianta apenas punir, mas é nescessário acolher e tratar quem pratica o bulling",afirma Giovanna . Ainda segundo ela, de uma maneira ou de outra todo mundo já se deparou com alguma situação semelhante. “Um constrangimento, um apelido, uma humilhação” acentua. Ela explica que embora as pessoas tenham a liberdade de falar o que pensam não tem o direito de expor o cidadão ao constrangimento. “O bullying é desprovido de um problema a parte” ressalta a especialista, “não acontece nada que motive a agressão e a pessoa é agredida, é assim”. Explica. Desta forma a psicopedagoga salienta que o bulliyng é uma agressão, mas nem toda agressão é classificada como bullying.

Por esta razão, ressalta Giovanna, que muitos educadores não sabem distinguir o que é bullying de outros tipos de violência. Embora esse comportamento seja praticado em qualquer ambiente a exemplo da familiar, é no ambiente escolar que mais se repete. Pesquisas realizadas em 2009 dão conta de que 70% dos estudantes presenciaram agressões entre colegas dentro da sala de aula.

Dentre as diversas situações que constitui o bullying é no meio virtual que mais preocupa o motivo- as redes sociais. O cyberbullying como é conhecido agressão e humilhação na internet foge do controle pela dimensão da rede, em questão de segundos o vídeo é acessado recebendo incontáveis visualizações. “Qualquer um pode colocar na internet um vídeo comprometedor. Isso foge do controle. Nesse caso é preciso haver punição”, Afirma.

Ainda no mesmo dia, a formação deu continuidade na escola Paulo Bandeira com o tema orientação sexual para Estudantes da Educação de Jovens e Adultos(EJA). Na oportunidade a psicopedagoga respondeu as dúvidas e curiosidades mais freqüentes do publico.

Nota de falecimento

Denilson Leite, na celebração do Dia da Consciência Negra,
na Escola Zumbi dos Palmares

É com pesar que informamos o falecimento do professor Denilson Leite da Silva, da Escola Municipal Zumbi dos Palmares, no Clima Bom. Uma pessoa muito querida por todos que a conhecia, deixa saudades pelo seu jeito educado, atencioso e amigo de tratar a todos.

Missa de Sétimo Dia de Denilson Leite
Sábado (30 de julho), às 10h,
na Igreja de Santa Rita - Farol

Semed realiza I Festival Municipal de Atletismo Pré-Mirim

A Secretaria Municipal de Educação (Semed), por meio do Departamento de Educação Física e Desportos, realiza no próximo dia 20 de agosto, o I Festival Municipal de Atletismo Pré-Mirim. O evento será disputado, às 8 horas, na pista de atletismo do 59º Batalhão de Infantaria Motorizado e contará com seis provas que serão disputadas por alunos de 9 a 12 anos, de 34 escolas da rede municipal de ensino.

De acordo com o professor de educação física de Semed, Mahebal Santos, o festival tem como objetivo, selecionar os alunos destaques para representar o município de Maceió nos futuros eventos locais, regionais e nacionais. “Eventos como esse, são importantes também, para a promoção do esporte motivando professores e crianças a terem o gosto pelo esporte”, afirma Mahebal.

Ainda de acordo com o professor, cada unidade de ensino poderá fazer a inscrição de no máximo três alunos por prova individual (masculino e feminino). “Cada inscrito só poderá participar de no máximo duas provas, além disso, cada escola ficará responsável pelo transporte de seus alunos até o local da competição”, disse.

Os alunos com idade de nove e 10 anos, de ambos os sexo, disputarão as seguintes provas: 60 metros, 150 metros, 600 metros, peso (3 Kg), pelota (250 gramas) e salto em distância. Já os alunos de 11 e 12 anos participarão das seguintes modalidades: 75 metros, 250 metros, 1000 metros, peso (3 Kg), pelota (250 gramas) e salto a distância.

As inscrições serão realizadas no departamento de Educação Física e Desportos da Semed até o dia 12 de agosto. Já o congresso técnico acontecerá no dia 18 de agosto. Maiores informações com os professores Mahebal Santos e Dayse Lopes no telefone 3315-4564.

Palestra debate transtornos globais do desenvolvimento do autismo

Foto: Mauro Fabiani

A secretaria Municipal de Educação (Semed), por meio do Departamento de Educação Especial (DEE) realizou, nesta sexta-feira (22), mais uma palestra sobre autismo. Com o tema “Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) – Autismo”, a psicóloga Silvana Paula Alcântara falou sobre avaliação de habilidades, orientações didáticas e metodológicas para portadores de autismo.


A palestra, segundo a diretora do DEE, Andressa Pedrosa, foi dirigida para professores da educação infantil e fundamental da rede pública e particular de ensino, além de pais de alunos e gestores escolares, e teve a intenção de chamar a atenção da comunidade escolar para os diversos métodos de lidar com a criança portadora de autismo.


A palestra teve início com a apresentação de um documentário, que fala sobre a vida de Temple Glandin, diagnosticada como autista aos dois anos de idade e que passou por momentos difíceis, vindo a se tornar cientista em comportamento animal e que hoje, aos 62 anos, é uma grande porta-voz da causa autista.


Em seguida, a psicóloga Silvana Alcântara que também faz parte da coordenação da saúde mental da SMS, falou, entre outras coisas, sobre o Programa Teacch que tem como objetivo principal, ajudar a criança com autismo a crescer da melhor maneira possível. “Esse programa confirma os aspectos de uma estratégia por meio da organização que tem mostrado útil em salas de aula, independentemente da idade”, afirma.


O Programa Teacch está no ensino de capacidades de comunicação, organização e partilha social. “É sempre bom ler para crianças autistas, livros que tenham muitas figuras, que contenham assuntos que elas gostem e que seja assuntos vivenciados por ela”, disse Silvana.


A palestrante disse ainda, que os sintomas do autismo geralmente persistem ao longo de toda vida. Para ela, os transtornos do espectro autista são considerados modernamente como um conjunto heterogêneo de síndromes clinicas, tendo em comum a tríade de comportamentos de interação social recíproca, comunicação verbal e não verbal e comportamento repetitivos e estereotipados.


A Semed tem hoje, 58 professores na rede municipal de ensino que trabalham com crianças autistas distribuídas em 41 salas de recursos multifuncionais.

Esc. Paulo Bandeira ganha biblioteca e estimula leitura em alunos

Foto: Janaína Farias

As histórias infantis que antes eram contadas em salas de aulas ganharam novo espaço. A biblioteca da escola Paulo Bandeira inaugurada há pouco tempo proporcionou as crianças do I ao II período um mergulho no mundo dos contos. A rotina das aulas cedeu lugar a uma tarde lúdica- bem diferente- onde os fantoches e os bonecos foram os personagens principais da história. Pelo menos um dia na semana cada turma terá a oportunidade de conhecer um pouco mais sobre o universo da literatura infantil no mais novo ambiente projetado para o encontro entre as crianças e o livro.

Será assim, afirma a professora Edja Amorim. Ela explica que toda semana um conto será escolhido. A idéia, segundo ela, é estimular a leitura, melhorar a escrita e ampliar o vocabulário. “Após a apresentação de cada história na biblioteca as crianças desenvolvem outras tarefas em salas de aula”. Diz a professora explicando que em seguida é feito um reconto, incentivando a verbalização da história, a ilustração e por fim a dramatização.

Em círculos- em posições bastantes confortáveis-onde todos podiam ver as ilustrações do livro e a dramatização da professora a narrativa começou. Emily Maia da Silva, de 7 anos se encantou com a leitura da história dos três porquinhos. Já Vitor Emanuel da Silva de 9 anos preferiu a história de João Grilo contada por Geanny Galvão, responsável pelas atividades desenvolvidas na biblioteca. Ela pretende promover oficina de leitura, formação de professores e visitas de escritores alagoanos, bem como eventos no mês em que se comemora o dia do livro-outubro.

Geanny conta que a proposta é despertar nas crianças o interesse pela leitura e pelo conhecimento. Segundo ela, as aulas terão agora outro direcionamento com o apoio da biblioteca. Ela explica ainda, que esse projeto faz parte de sua tese de especialização em Gestão Publica da Ufal,“é uma ação motivada pela intervenção que visa contribuir para emancipação humana e desenvolvimento das crianças”, enfatiza Geanny.

Para a Coordenadora, Regina Célia, a biblioteca representa mais uma ferramenta que estimula o interesse pela leitura. Ela diz que “A leitura abre novos horizontes” e complementa que o uso da biblioteca é mais um auxílio para o professor nas atividades pedagógicas.

A diretora, Avanir Rodrigues informou que o projeto tem como objetivo o incentivo a leitura como uma forma de contribuir para o aprendizado do aluno. “Muitos não tem se quer livros em casa e a biblioteca é um acesso a leitura. Cada turma terá seu horário. Manteremos aberta também durante o recreio”, Avanir anunciou que o projeto também vai contemplar os estudantes do EJA (Educação de Jovens e Adultos).

Semed promove mais um encontro do Mais Educação

Foto: Mauro Fabiani

A Secretaria Municipal de Educação de Maceió recebeu na última sexta-feira (15), no auditório Paulo Freire, diretores e coordenadores da rede municipal de ensino para discutir temas relativos ao programa Mais Educação. O 5º Encontro de Diretores e Coordenadores do Programa Mais Educação discutiu temas como: a Prestação de contas, o Educa censo, PDDE Web (recadastramento), o pagamento dos monitores, os recursos do Mais Educação, entre outros.

Na abertura do encontro foi exibido um vídeo sobre educação integral. Segundo a coordenadora do programa “Mais Educação” em Maceió, Edleuza Maciel, com a educação integral a escola promove, além do ensino, atividades primordiais ao desenvolvimento cultural da criança, como música, dança e esportes.

Além de esclarecer dúvidas sobre o tema e informar sobre as instituições que ainda devem prestações de contas de períodos anteriores, Maria Geovanine Cavalcante, técnica do setor de prestação de contas, abordou os erros mais comuns nas prestações de contas e como evitar sua recorrência. Já Marcia Amaral, coordenadora do Departamento de Dados e Informações, reiterou que as informações do censo escolar são essenciais para o repasse das verbas federais para as escolas.

A apresentação da Proposta do Plano Municipal de Erradicação do Trabalho Infantil de Maceió foi feita por Danielle Mesquita, pedagoga e Roseane da Silva, assistente social. Nela foi discutida a importância da articulação do Programa Mais Educação com as políticas de educação que respaldam o PETI e amplia as oportunidades de convívio social das crianças e adolescentes do plano.

Segundo Edleuza, uma das finalidades do Programa Mais Educação é prevenir e combater o trabalho infantil, a exploração sexual e outras formas de violência e violações de direitos de crianças, adolescentes e jovens. “O principal objetivo desta formação consiste na concretização de um trabalho intersetorial proposto pelo Programa Mais Educação desde a sua criação através da portaria interministerial nº 17/MEC”, informou.

A equipe do Mais Educação enfatizou a importância do recadastramento das escolas no PDDE WEB, destacando que sem essa ação as escolas não receberão os recursos devidos para execução das atividades programa.

Semed mostra importância dos portfólios para educação especial

Foto: Mauro Fabiani

A Secretaria Municipal de Educação (Semed), por meio do Departamento de Educação Especial (DEE) realizou nesta sexta-feira (15), mais uma formação para professores da rede que trabalham com crianças especiais. O objetivo, de acordo com a técnica do DEE, Keila Fragoso, é mostrar a todos os professores envolvidos no atendimento com crianças de necessidades especiais, o uso correto dos portfólios para a educação e o desenvolvimento destes estudantes.

Essa formação contou com a presença da professora Maria Almerisa da Costa, que leciona Escola Municipal Pedro Suruagy. Ela falou da importância do uso correto dos portfólios na educação constituindo uma estratégia que corresponde às necessidades de se aprofundar no conhecimento sobre a relação ensino-aprendizagem, de modo a assegurar-lhe, a cada vez, melhor compreensão e mais elevados índices de qualidade dos alunos com necessidades especiais. “Com o portfólio corretamente preenchido, temos o mapeamento das necessidades dos alunos, do que professor fez e quais os resultados na melhoria destas crianças”, afirmou.

O trabalho apresentado pela professora Almerisa na construção de um portfólio, foi dividido em seis etapas: identificação da escola, horário de atendimento, relação dos alunos atendidos na sala de recursos, os encaminhamentos feitos pelos professores, o relatório do aluno e o plano de Atendimento de Educação Especial (AEE) apresentado de uma aluna específica, que serviu de exemplo para outros estudantes com as mesmas características.

A diretora do DEE, Andressa Pedrosa explicou que estas formações acontecem quinzenalmente e servem para a socialização de todos os professores da rede, que trabalham com educação especial, além de apresentação de estudos de casos específicos que trabalham com crianças especiais.

Atualmente, a Semed, possui 42 salas de recursos multifuncionais, entre as quais, 22 delas foram contempladas com recursos federais do MEC, para a implantação do programa escolas acessível, que irá adequar nestes prédios escolares, rampas de acesso, alargamento de portas, entre outros benefícios.

Comissão Eleitoral lança calendário para eleição direta de diretores e vices das escolas municipais

Foto: Diôgo Brandão

O calendário eleitoral para a escolha de diretores e vices-diretores de escolas municipais está aberto a partir de hoje. A solenidade de lançamento aconteceu nesta quinta-feira (14), no ginásio Tenente Madalena, no bairro da Cambona. A partir de agora, começam os prazos para o pleito que ocorre em 120 escolas da rede municipal de ensino no dia 19 de outubro.

O presidente da Comissão Eleitoral, Antonio Benedito Barros Lima, explica que os critérios para participar da eleição, os candidatos precisam ser professor, ter no mínimo um ano de exercício na escola à qual concorre a direção ou vice, apresentar um plano de gestão para a escola e as certidões negativas emitidas pelos órgãos municipais, como a secretaria municipal de Educação (Semed) e Procuradoria Geral do Município (PGM). “O processo como um todo envolve professores, funcionários, alunos e a comunidade na qual a escola está instalada, desde que os pais tenham seus filhos nela matriculados”, explica Antonio Barros.

O secretário-adjunto da Semed, Marcelo Nascimento, disse que a secretaria optou pelo regime de gestão democrática por representar um avanço na educação pública. “A partir do momento em que adotamos essa prática de escolha democrática dos diretores e seus vices, surgem desafios, visto que suscitam medidas que precisam ser adotadas para favorecer uma harmonia do ambiente escolar, de forma a que todos os atores envolvidos no processo sejam, também, gestores”, considera Nascimento.

Ainda na abertura do processo eleitoral, o secretário Thomaz Beltrão destacou a importância da escolha dos dirigentes das unidades de ensino por comprometer a comunidade na gestão e na fiscalização da rede municipal de ensino. “Toda força à comunidade escolar. Esta modalidade de escolha envolve a todos na administração da educação pública municipal”, completa o secretário.

A Comissão Eleitoral entregou os kits informativos referentes ao calendário eleitoral a todos os representantes das 120 unidades escolares da capital, no qual constam todas as etapas da disputa. Nele, consta, inclusive, espaço para candidatos fazerem o conhecido “boca-a-boca” junto aos eleitores.