Autismo é tema de formação da Educação Especial

Encontro é o primeiro do ciclo de formações de 2018.
Foto: Ascom Semed

A Secretaria Municipal de Educação (Semed), por meio da Coordenadoria de Educação Especial, promove, no dia 06 de abril, o início da formação continuada de professores e auxiliares que atuam no atendimento a crianças com deficiência e altas habilidades da Rede Municipal de Ensino.

O tema da reunião é voltado ao Transtorno de Espectro Autista (TEA). No primeiro momento, a palestrante Mariana Assunção, especialista no assunto, abordará os principais aspectos teóricos do transtorno. Logo após, a professora Sandra Silva e a mãe de uma criança autista participarão do debate, relatando experiências vivenciadas e pontuando os principais desafios que foram superados no convívio com pessoas autistas.

Este é o primeiro momento de formação em 2018 e irá contar com todos os professores das salas de recursos que prestam atendimento educacional especializado.

De acordo com a técnica da Coordenadoria de Educação Especial da Semed, Keila Fragoso, as formações são mensais, feitas de forma colaborativa e auxiliam, na prática, os professores a conhecer os desafios que enfrentarão no cotidiano e a desenvolver atividades em sala de aula para seus alunos.

“A iniciativa norteia os profissionais que atuam no atendimento educacional especializado, além de propiciar a eles a oportunidade de trocar experiências e aprimorar suas habilidades. Buscar conhecimento, experiências exitosas e leituras fazem com que essas experiências deem certo”, pontua Keila.

Atendimento especializado

A Rede Municipa conta com 138 escolas e em todas elas há, pelo menos, uma pessoa que precisa de atendimento especializado. Para atender esta demanda, são oferecidas 63 escolas acessíveis e 78 Salas de Recursos Multifuncionais (SRMs).

Os estudantes que necessitam de ensino direcionado contam com atendimento educacional especializado nas unidades escolares e também nas instituições conveniadas com a Semed (Pestalozzi, Funcae, AAppe Fandown).

Ao todo, são disponibilizados mais de 400 profissionais de apoio para as crianças dentro da sala de aula regular. No turno inverso ao de suas aulas, eles são assistidos por profissionais especializados em psicopedagogia ou educação inclusiva.

Eduardo Araújo (estagiário)/ Ascom Semed

Secretária de Educação recebe Troféu Selma Bandeira

A secretária Ana Dayse Dorea foi uma das homenageadas, na noite de segunda feira(26), com o Troféu Selma Bandeira “Mulheres Sempre Guerreiras”. A solenidade prestigiou 13 mulheres que se destacaram nos segmentos social, econômico, político e cultural da cidade de Maceió. A solenidade de abertura contou com a presença do prefeito de Maceió, Rui Palmeira, autoridades, professores, servidores e familiares das homenageadas.

O troféu é conferido às mulheres pela importância de sua participação na construção de uma  sociedade mais justa e igualitária. Criado por meio do Decreto nº 6393/2004, o Troféu Selma Bandeira homenageia as mulheres que estão em plena atividade e que desenvolvem ações relevantes nos segmentos de Pesquisa, Politica, Filantropia, Educação, Serviço Público Municipal, Empreendedorismo Empresarial, Defesa dos Direitos da Cidadania, Preservação da Cultura Popular, Artes Plásticas, Artes Cênicas, Música, Literatura e Gestão Pública.

A secretária Ana Dayse foi homenageada na categoria Gestão Pública Municipal. Em pronunciamento na solenidade, ela reafirmou ao prefeito o compromisso em trabalhar e contribuir para a gestão publica de Maceió, ” Se os nossos indicadores educacionais estão mudando, se nossas crianças estão sendo incluídas, é porque o senhor vê a Educação como prioridade”, afirmou.

Para a secretária, é motivo de muito orgulho receber o Troféu da Selma Bandeira pela mulher guerreira e contemporânea que ela foi. “Eu me sinto muito lisonjeada por ter recebido esse troféu, mas essa conquista só foi possível graças ao trabalho feito em equipe. Essa homenagem eu preciso dividir com as mulheres que fazem a Rede Municipal de Educação”, agradeceu.

Ascom Semed/ Janaina Farias

Alunos da Rede Municipal participam da Oficina Mais Comunicação

Estimular a prática de texto com a proposta de melhorar a comunicação escrita e oral. Este foi o objetivo da Oficina Mais Comunicação, que aconteceu na manhã da última segunda-feira (26), com alunos do 9º ano da Escola Jaime Miranda, que fazem parte do Projeto de Vida da Rede Municipal de Ensino. A ação foi promovida pelo setor de assessoria de comunicação da Secretaria Municipal de Educação (Semed).

A atividade é um workshop que busca desenvolver a prática de textos, por meio de gêneros jornalísticos de forma interdisciplinar e transversal, aos conteúdos abordados em sala de aula. Na ocasião, os estudantes assistiram aulas, que foram ministradas pelo estagiário Eduardo Araújo, e os técnicos da assessoria, Janaína Farias, Delane Barros e João Oliveira, que eles ensinaram noções básicas de cerimonial a prática do texto jornalístico, atividades fotográficas e audiovisuais.

Todo conhecimento adquirido nas oficinas será colocado em prática no dia do Seminário de Volta às Aulas 2018, que é uma parceira entre a Semed e o Programa das Nações Unidas Para o Desenvolvimento (Pnud). O evento vai acontecer no dia 5 de abril, no Hotel Jatiúca.

Segundo Janaína Farias, coordenadora da assessoria de comunicação da Semed, a oficina tem a finalidade de estimular os alunos a não perderem o interesse pelo estudo. “Essa atividade foi desenvolvida por meios de atividades práticas e dinâmicas. Os estudantes tiveram a oportunidade de aprender e conhecer as técnicas de produção jornalística e demais ferramentas de comunicação, a exemplo da atividade de cerimonial e eventos”, enfatizou.

De acordo com João de Oliveira, a ação mostra a importância de planejar, supervisionar e realizar eventos. “Vamos escolher dois alunos para fazer o cerimonial no dia do seminário. Eles entenderão como é feito um grande evento e qual a forma mais adequada para apresentar uma solenidade”, explicou.

“Achei interessante, pois essas explicações servirão para futuramente me introduzir no mercado de trabalho e quem sabe, até entrar no meio jornalístico”, disse o estudante Felipe Jesus.

Stephanie Ferreira (estagiária) Ascom/Semed

Unificação: aulas do Projovem Urbano são adiadas

Conforme a determinação do Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), as aulas do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (Projovem Urbano) que estavam previstas para começar no mês de março, foram adiadas para o dia 16 de julho. A medida prevê o inicio das aulas de forma unificada nos municípios e estados que aderiram ao programa em todo país.

Sendo assim, as matrículas do Projovem Urbano continuam abertas até o dia 13 de julho nas unidades de ensino e na coordenação do programa, na Secretaria Municipal de Educação (Semed), no bairro da Cambona, de segunda a sexta-feira, das 8h às 17h.

Unidades de Ensino que ofertam o Projovem Urbano:

Escola Municipal Jarede Viana
Escola Municipal Selma Bandeira
Escola Municipal Paulo Bandeira
Escola Municipal Balthazar de Mendonça
Escola Municipal Pio X
Escola Municipal Nosso Lar

Janaina Farias / Ascom Semed

Alunos participam de premiação do Simulado Prova Brasil

A Secretaria Municipal de Educação (Semed) realizou a cerimonia de premiação do Simulado Prova Brasil 2017 voltado para alunos do 5º e 9º ano. A premiação aconteceu nessa quinta-feira (15), na sede da pasta, e reuniu professores, coordenadores pedagógicos, diretores, alunos e seus familiares. Na ocasião, os três primeiros colocados do 9º ano receberam medalha e prêmio. No 5º ano houve empate com dois vencedores em cada colocação.

O estudante da Escola Kátia Assunção, Gabriel Augusto, 1º colocado entre os alunos do 9º ano, foi aprovado em 1º lugar no curso de Edificações do Instituto Federal de Alagoas (Ifal). Segundo ele, a preparação feita para a Prova Brasil o ajudou a alcançar essa conquista. “A Prova Brasil foi uma preparação para que eu pudesse fazer o teste do Ifal mais confiante. Eu nunca tinha feito uma avaliação desse tipo e vi na Prova Brasil a oportunidade de fazer algo parecido”, conta Gabriel.

Secretária de Educação, Ana Dayse Dorea relatou que esse é um momento muito rico para as pessoas que fazem a Semed. “Depois de um ano de muito trabalho é gratificante estar num momento como esse. Nós trabalhamos para os nossos alunos, então é necessário ouvi-los. Todos eles estão de parabéns. Não só os que estão aqui, hoje, mas os que aceitaram esse desafio”, completa Dorea.

Carlos dos Santos, pai do aluno João Victor dos Santos, que obteve a 2ª colocação, ressalta que os professores também se encaixam na condição de segundo pai. “Professores querem ver nossos filhos crescendo, evoluindo. Vocês tem um papel tão importante quanto o nosso. Então agradeço muito a vocês”, ressalta.

A coordenadora do Projeto Prova Brasil na Semed, Regina Buarque, conta que a iniciativa acontece desde 2015 com alunos do 5º e 9º ano, mas que terá novidades em 2018. “Por uma reivindicação das escolas, neste quarto ano do projeto, nós também vamos trabalhar com estudantes do 4º e 8º ano”.

O Projeto Prova Brasil é focado em preparar os alunos para a avaliação e aperfeiçoar a aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática. Ao longo do ano são realizados aulões e simulados com todos os estudantes do 5º e 9º ano da rede Municipal de Ensino. O projeto está sob a coordenação de Ensino Fundamental da Semed e conta com a cooperação de professoras das unidades escolares participantes e técnicas do setor de Ensino Fundamental.

Erick Nogueira/Ascom Semed

Parceria entre Prefeitura e ONU impulsiona educação especial em Maceió

Número  de estudantes com deficiência aumenta na rede municipal. Publicação de um guia dá diretrizes de como educar alunos especiais

Por Marcondes Leite

Educação inclusiva na Escola Municipal Walter Pitombo Laranjeiras 
(Foto: Pei Fon/ Secom Maceió)

Nos últimos cinco anos, Maceió vem registrando um crescimento significativo na chamada Educação Especial. De 2012 até agora, mais de 3000 alunos com alguma deficiência ingressaram nas escolas da rede municipal de ensino. Esse resultado foi possível, também, graças a uma parceria entre a Secretaria Municipal de Educação (Semed) e a Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD/ONU), que vem, por meio de assistência técnica especializada e de processos formativos, apoiando a promoção do direito à educação para todos na capital.

A fim de prestar melhor assistência para cada tipo de deficiência – bem como fortalecer parcerias para o desenvolvimento integral dos alunos –, Rita adianta que está sendo articulado um apoio para qualificar as diferentes deficiências identificadas entre os alunos matriculados na rede. Com a iniciativa, espera-se avançar ainda mais no acesso universal à educação.

Segundo dados do último censo escolar, a Rede Municipal contava, em 2012, com 1.795 estudantes com deficiência matriculados. Este ano, o número subiu para 3.256 alunos.

Destes,  2.578 alunos estão no  Ensino Fundamental, 170 na Educação infantil e 508 na Educação de Jovens, Adultos e Idosos (Ejai). Os tipos de deficiência englobam auditiva, múltipla, física, intelectual, autismo infantil, Síndrome de Rett, altas habilidades/ superdotação, cegueira, Síndrome de Asperger, surdez, baixa visão e Transtorno Desintegrativo da Infância.

De acordo com a coordenadora da Educação Especial da Semed, Cláudia Valéria Alves, a matrícula via internet e a publicação do Guia da Educação Especial para Inclusão do Município de Maceió, construído com a ajuda do PNUD, ajudou a ampliar o acesso dos estudantes e direcionar o trabalho da Educação Especial realizado pelos professores em sala de aula.

“O Guia de Educação Especial para Inclusão foi lançado em 2016 com o objetivo de orientar professores, estimular e fomentar a implementação de ambientes inclusivos para as crianças e adolescentes com deficiência nas escolas.  É uma espécie de manual, que orienta de forma muito prática como a escola pode trabalhar com estes alunos buscando sempre a inclusão ”, explica Cláudia Valéria.

A publicação é dividida em seis capítulos: Inclusão: Uma Questão de Direitos Humanos; Inclusão e Acessibilidade: Apresentando Conceitos; Educação Especial no Brasil: Marcos Históricos e Conceituais; A Inclusão no dia a dia da Escola; Da Integração à Inclusão na Rede Municipal de Maceió; e Políticas e Programas para a Promoção da Inclusão na Escola.

Para Maceió avançar ainda mais no acesso universal à educação – bem como fortalecer parcerias para o desenvolvimento integral dos alunos –, a coordenadora-geral do Projeto Semed/PNUD, Rita Ippolito, adiantou que está sendo articulado um projeto para melhorar a identificação e classificação de cada tipo de deficiência a fim de prestar assistência mais dirigida para os alunos matriculados na rede e qualificar, assim, o atendimento escolar. Ela acredita que, quando a escola é aberta para a inclusão, surge um universo de grandes oportunidades que englobam outras políticas como saúde e assistência, e centros especializados de atendimento, fundamentais para um acompanhamento integrado.

“Em 2016, junto com o departamento da Educação Especial e com algumas escolas da rede, iniciamos um processo de elaboração dos dados e das orientações curriculares para inclusão. O resultado desse trabalho resultou em uma publicação importante para a rede, pois consegue sistematizar todo o arcabouço legal do sistema educacional. Esse processo pode fazer com que as escolas sejam espaços de inclusão. Lugar onde o diferente possa ser considerado uma pessoa que precisa de mais sociabilidade, tolerância e solidariedade. O Guia é importante porque orienta a gestão escolar a saber como ela deve se comportar em relação às pessoas com deficiência, pois é claro que não é nada fácil poder incluir crianças com necessidades”, enfatizou.

Rita Ippólito coordena projeto Semed/Pnud em Maceió
(Foto: Marco Antônio/Secom Maceió)

Atendimento educacional especializado

Segundo Cláudia Valéria, o conceito de inclusão vai muito além de ter alunos em uma unidade de ensino. “Nós tínhamos a questão da criança na escola, mas não era uma inclusão, era uma integração. Pegavam uma sala e colocavam todos com deficiência. Isso não é incluir. Incluir é o que a gente faz desde 2013. Inclusão é você colocar a criança na sala regular junto com outros coleguinhas e dar oportunidade para que ela aprenda no tempo dela e com um profissional de apoio como oferecemos hoje”, acrescentou.

Atualmente a Rede conta com o apoio de 86 professores especialistas em psicopedagogia ou educação especial e 390 profissionais de apoio (auxiliares), além de cinco intérpretes de Língua Brasileira de Sinais (Libras), que atuam em 135 escolas municipais. Destas unidades, 77 possuem a Sala de Recursos Multifuncionais Especializada para Atendimento Educacional, que auxiliam os alunos com deficiência no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem no contraturno escolar.

A Semed conta ainda com o apoio de 20 instituições filantrópicas que, por meio de convênio, atendem alunos da educação especial da Rede Municipal.

A Escola Municipal Walter Pitombo Laranjeiras, localizada no bairro de Ponta Grossa, atende 26 alunos na modalidade de Educação Especial. As necessidades dos estudantes variam, mas isso não os impedem de aprender e interagir com os colegas.

Alan Ferreira, de 9 anos, tem deficiência intelectual e chegou na unidade em 2015. O atendimento especializado ajudou o garoto no desenvolvimento cognitivo e social em sala de aula. A profissional de apoio Glorineide Lima foi fundamental neste processo.

“Eu o auxilio na aquisição de aprendizagem e com isso ele vai ganhando autonomia e independência, desenvolve a fala e a interação em sala de aula melhorou bastante. Antes o Alan chegava e não tinha contato com os demais alunos. Hoje em dia ele conversa e os próprios colegas chamam ele para brincar no intervalo. Na hora da leitura, por exemplo, em que a professora lê um livro, ele participa da votação para escolher qual será lido”, enfatizou Glorineide.

Para a professora Denilma Cavalcante, o apoio especializado é fundamental em uma escola inclusiva. “Eu já tive experiência com outros alunos com deficiência. Eu acho que é uma questão de fazer a parceria com a auxiliar de sala. O Alan teve um desenvolvimento muito bom a partir do momento que ele foi acompanhado pela Glorineide. É um trabalho conjunto. Não é fácil, mas a gente tentar dar o nosso melhor”, pontuou.

Os professores que fazem o Atendimento Educacional Especializado (AEE), atuantes nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM), participam mensalmente de uma formação específica, quando são trabalhados temas pertinentes ao atendimento realizado aos estudantes com deficiência.

A psicopedagoga Scheila Dias explica como os trabalhos são executados na sala de recursos. “As atividades são feitas a partir de um plano de atendimento individualizado. Cada aluno tem seu plano de acordo com suas potencialidades e dificuldades. A gente revê o plano conforme os avanços do aluno. Se já atingiu o que era esperado em determinado tempo, elaboraremos outras estratégias para o estudante ter outros avanços. Além disso, procuramos buscar o que interessa mais ao aluno para incentivá-lo a fazer as atividades. No entanto, o atendimento na sala de recursos é composto de atividades complementares que não substituem o ensino regular”, frisou.

A psicopedagoga Scheila Dias acompanha os alunos na Sala de Recursos
(Foto: Pei Fon/ Secom Maceió)

Rafael Hipólito, de 15 anos, tem autismo, estuda pela manhã e frequenta a sala de recursos à tarde. O pai do adolescente, que está no 3º ano do Ensino Fundamental I, garante que o filho apresentou grande evolução.  “O desenvolvimento dele está indo muito bem. Foi uma escola que achei bem melhor para o desempenho dele. A gente só quer o melhor para nosso filho. Sempre venho procurando saber como ele está na escola”, frisou Antônio Hipólito.

O senhor Antônio, pai do aluno Rafael, comenta
sobre a evolução do filho na escola  (Foto: Pei Fon/ Secom Maceió)

Maria José dos Santos reconhece o trabalho que vem sendo feito pelo Pnud/ Semed junto com a Coordenadoria de Educação Especial da Semed. Ela é avó de Laura Francine Lemos, de 8 anos, aluna do 3º ano vespertino. A menina possui Deficiência Intelectual (DI).

Roseane Silva é mãe de Rayane, aluna com paralisia cerebral. Esse é o primeiro ano da menina na escola, mas também já é possível fazer uma avaliação positiva. “É uma maravilha, eu acho ótimo, pois ela vai se desenvolvendo cada dia melhor. Acredito que poderia atrasar o processo de aprendizagem se a colocassem em uma sala só com crianças especiais. Ela ainda não sabe ler, mas já sabe fazer conta. Assim que ela acorda diz que quer ir para a escola. Então, eu sei que o tratamento aqui está maravilhoso”, comemorou.

Semed discute colaboração técnica no Rio de Janeiro

Parceria visa implantar sistema de gerenciamento da alimentação escolar em Maceió.
Foto: Arquivo Pessoal

Uma equipe formada por técnicos dos setores Financeiro, de Tecnologia da Informação (TI) e de Alimentação Escolar da Secretaria Municipal de Educação (Semed) esteve no Rio de Janeiro,  entre os dias 05, 06 e 07 de março. O grupo fez uma visita técnica para conhecer o processo de gerenciamento da alimentação escolar da Secretaria de Educação do município, com o qual discutiu a possibilidade de firmar uma parceria técnica.

Durante a estada na cidade, os técnicos compareceram às instalações da Coordenadoria Geral do Município, à Gerência de Alimentação Escolar e ao Instituto de Nutrição Annes Dias (Inad), além da Escola Vicente Licínio. Eles conheceram o modelo dos trâmites licitatórios e o controle dos processos de pagamento do setor de Nutrição através da operacionalização do Sistema de Gêneros Alimentícios – Sisgen.

Sisgen é apresentado aos técnicos da Semed. Foto: Arquivo Pessoal

O Sisgen é um software criado pela Prefeitura do Rio de Janeiro, que gerencia todos os processos de planejamento, aquisição e prestação de contas da área de Nutrição, efetuando todas as etapas de compra de modo informatizado.

O programa é capaz de criar e manter atualizados os cadastros de órgãos, fornecedores, gêneros, cardápios e permissão de vendas de fornecedores, além de possibilitar o planejamento das compras dos insumos com base nos cardápios definidos e previamente divulgados.

“Eles têm um procedimento que garante uma gestão mais eficiente, clara e transparente. Como nossa rede é muito menor que a deles, os procedimentos adotados lá atendem a nossa realidade, mas há diferenças significativas. Por isso, é preciso adaptar o projeto”, explica a coordenadora de Nutrição e Alimentação Escolar, Anna Carla Luna.

Os procedimentos e a funcionalidade do sistema serão adaptados à necessidade da rede municipal de ensino de Maceió. Ainda de acordo com Anna Carla, um projeto está sendo elaborado e será apresentado à secretária de educação, Ana Dayse Dorea, com a descrição de sua aplicabilidade e o cronograma das ações que devem ser realizadas para a implantação do programa a curto, médio e longo prazos.

Eduardo Araújo (estagiário)/ Ascom Semed

Secretária é homenageada no Prêmio Mulheres que escrevem Alagoas

A secretária municipal de Educação, Ana Dayse Dorea, recebeu uma homenagem por sua contribuição para a literatura alagoana. A honraria foi concedida durante o Prêmio Mulheres que escrevem Alagoas, promovido pela Secretaria do Estado da Cultura (Secult), que aconteceu nesta quinta-feira (15) na Biblioteca Pública Graciliano Ramos.

Secretária recebeu homenagem na Biblioteca Pública Graciliano Ramos

A ação faz parte das comemorações do mês da mulher, promovidas pelo Estado, e teve como objetivo homenagear as escritoras alagoanas pelo Dia Internacional da Mulher.

Durante a ocasião, também foram homenageadas as autoras Ádilla Bravo, Aydete Viana, Leureny Barbosa, Lucy Almeida, Maria Jucilene de Morais, Maria Madalena Santana, Petrúcia Camelo, Rayssa Vitória Feijó e Terezinha Rocha de Almeida.

Estiveram presentes na cerimônia o secretário de Comunicação do Estado, Ênio Lins, a secretária-executiva da Secult, Rosiane Rodrigues e Anne Caroline Fidélis, a superintendente da Mulher da Secretaria de Estado da Mulher e dos Direitos Humanos (Semudh) e a equipe gestora da Semed.

Em seu discurso, a titular da Semed agradeceu a homenagem da Secult. “Estamos aqui por que escrevemos muita coisa sobre Alagoas e apesar das deficiências que possuímos, temos orgulho de pertencer a esse lugar”, afirmou Ana Dayse.

Secretária Ana Dayse foi homenageada

Rosiane Rodrigues saudou as homenageadas pela contribuição e persistência. “Continuamos vivas, escrevendo, protestando, pensando e fazendo o melhor para nossa cultura. Nós, escritoras alagoanas, somos a voz das mulheres de Alagoas”, afirmou. A secretária-executiva também reafirmou seu apreço pela secretária.

Ana Dayse também recebeu outra homenagem no início da semana em evento realizado pela Escola Superior de Magistratura de Alagoas, por sua contribuição à educação pública de Maceió.

Eduardo Araújo (estagiário)/ Ascom Semed

Pré-matrícula online de novos alunos vai até este sábado

A Secretaria Municipal de Educação (Semed) informa que a pré-matrícula online de novos estudantes para as escolas que estão em calendário especial vai até o dia 17 de março. O processo será online, através do site da Prefeitura (maceio.al.gov.br), onde o pai ou responsável irá preencher os dados necessários. A seleção será a partir dos critérios de existência de vaga, idade para etapa/ano, alunos de educação especial, ter irmão/irmã na escola selecionada em uma das três opções.

O resultado será divulgado dia 22 de março, quando os pais ou responsáveis poderão acessar o site da Prefeitura para consultar para qual unidade escolar o aluno foi designado, além de data e local para efetivação da matrícula.

Entre os dias 22 e 28 de março, os pais ou responsáveis devem se encaminhar à escola para qual o estudante foi encaminhado com a documentação completa.

Documentação:
Registro de nascimento
Cartão de vacinação (para crianças de até 7 anos)
Comprovante de residência
Cartão do Bolsa Família, caso possua
Número de Identificação Social (NIS), para crianças beneficiadas com o Bolsa Família
Cartão SUS
Três fotos 3×4
Documento original de comprovação de escolaridade (declaração e/ou histórico escolar), para matrículas a partir do 2º ano do ensino fundamental
CPF do estudante
RG e CPF do responsável.

Alfabetização melhora vida de alunos da Ejai em Maceió

Educação transforma vida de oito mil alunos da Educação para Jovens, Adultos e Idosos (Ejai) de Maceió que agora sabem ler e escrever 

Por Thiago Aquino

Parceria com a ONU contribui para a redução do analfabetismo
na capital alagoana (Foto: Pei Fon/ Secom Maceió)

“Quem não sabe ler é um cego: agora é que estou me tornando outra pessoa, porque estou sentindo o sabor da leitura”. A declaração é de quem é exemplo da transformação de vida por meio da educação. Antônio Francisco Santos, de 48 anos, é um dos oito mil alunos inseridos na Educação para Jovens, Adultos e Idosos (Ejai) de Maceió, que deixou o grupo de pessoas que não sabe ler e escrever.

Os investimentos da Prefeitura de Maceió nas 52 escolas que oferecem a Ejai e as ações, desde 2013, em parceria com o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud) da Organização das Nações Unidas (ONU), estão impulsionando a redução da taxa de analfabetismo na capital alagoana. Uma pesquisa divulgada em 2016 pelo International Policy Center for Inclusive Growth (IPC-IG) já apontava a redução de 3,1 do índice de pessoas enquadradas neste perfil.

O pedreiro Antônio Francisco não tem ideia do quanto a sua presença na sala de aula representa para esta estatística, mas ele tem a certeza de que a rotina ao lado do caderno e do lápis vem fazendo a diferença. As mãos calejadas que hoje escrevem timidamente realizam traços em uma nova página da vida, colocando de lado as dificuldades do passado e trazem uma melhor perspectiva de vida.

“Quando estou em alguns lugares já começo a ler as coisas e, quando não consigo ler tudo, pelo menos já sei do que se trata e dá pra entender. Agora estou começando a ser outra pessoa, porque nunca tive a chance de estudar: meus pais eram doentes, dependiam de mim e depois fiquei vivendo por conta própria sem receber nenhuma cobrança de estudo. Mesmo sob a luz do dia, não enxergava porque era ‘dirigido’ pelas mãos dos outros”, contou Antônio.

A motivação que o leva para a Escola Natalina Costa Cavalcante, no Conjunto Cleto Marques, no bairro do Tabuleiro do Martins, nem sempre ganha apoio das pessoas mais próximas. Questionado por elas sobre “o que um velho vai fazer na escola”, Antônio sempre tem uma resposta na ponta da língua: “A esperança morre junto com cada pessoa e ninguém vive com a do outro, mas sim com a sabedoria que se adquire no dia a dia”.

Confira abaixo a experiência dos alunos Ejai em sala de aula:

Alfabetização melhora perspectiva de vida de jovens, adultos e idosos em Maceió

Foi na oferta de aulas noturnas de segunda a sexta-feira que David Marlisson, de 20 anos, também viu uma oportunidade de começar a estudar, um sonho que foi interrompido há mais de sete anos quando, ainda na adolescência, precisou trabalhar em uma oficina mecânica para ajudar a manter a família.

Hoje, David está na 3ª fase da primeira etapa da Ejai e, apesar de trabalhar durante o dia, o desejo é de continuar compreendendo o mundo da leitura. “Tomei uma decisão de voltar a estudar para ter um futuro melhor e estou feliz em estar aqui estudando, além de conhecer pessoas novas. Quero terminar meus estudos e me formar, porque sem eles não sou nada”, colocou.

Na Escola Natalina Costa Cavalcante, são 90 alunos divididos em três turmas da 1ª, 2ª e 3ª fase do primeiro seguimento da Ejai, que são os anos iniciais do ensino fundamental. É o primeiro ano que há a movimentação à noite no ambiente escolar. “Após pedidos de pais e avós de alunos que estudam durante o dia, conseguimos com a Semed a implantação da Ejai, uma alegria para os moradores da região”, afirmou a diretora da unidade, Sayonara Peixoto.

A gestora destaca ainda a oferta de merenda e a flexibilidade do horário que colaboram com a perseverança dos alunos em sala de aula. “São pessoas que passam o dia trabalhando e que, muitas vezes, não têm condições de ter uma alimentação adequada ou nem mesmo dá tempo de jantar antes de ir à escola. E aqui eles gostam muito do cardápio com sopa, cuscuz e macaxeira. Assim, eles ficam concentrados nas aulas e aprendem mais”, comentou Sayonara.

A interação entre professor e aluno segue uma dinâmica de ensino de acordo com o ritmo de aprendizagem. Joelma Ferreira leciona há cinco anos nesta modalidade e reconhece que as aulas se tornam também um aprendizado para quem acompanha o desenvolvimento dos alunos. “É uma troca de experiência formidável, porque eles aprendem comigo e também vou aprendendo com eles. É um exercício diário muito enriquecedor”, disse a educadora.

Metodologia de ensino acompanha ritmo de aprendizagem dos alunos Ejai
(Foto: Pei Fon/ Secom Maceió)

A aluna Edilma dos Santos, de 54 anos, confirma a boa metodologia em sala de aula. “A professora Joelma é muito dedicada e tem muita paciência”, relatou.

Com um perfil diferenciado do ensino regular, as turmas da Ejai recebem uma atenção especial. Atividades físicas, visitas a museus e teatros, eventos literários, cidades históricas e até pequenos cursos de culinária melhoram o autoestima dos estudantes e estimulam o interesse pelos estudos.

Mapa das 52 escolas municipais que ofertam modalidade Ejai

“Temos, por exemplo, o projeto Ateliê dos Sentidos com apresentações de teatro, que dá a oportunidade aos estudantes de descobrirem o próprio ‘eu’ em suas potencialidades e nas inter-relações com os demais”, enfatiza Rubens Lima, coordenador da Educação de Jovens, Adultos e Idosos (Ejai) em Maceió. “Então esse movimento de alfabetização visa despertar nas pessoas o interesse de voltar a estudar, porque o processo de escolarização está mais próximo da realidade delas”, acrescentou.

Rubens é coordenador da Ejai na Rede Municipal
(Foto: Pei Fon / Secom Maceió)

Oficinas

Há também alunos colocando a mão na massa. Oficinas de culinária são outras iniciativas que as escolas adotam com os alunos da Ejai. Na Escola Municipal Dom Hélder Câmara, localizada no bairro do Feitosa, as atividades do projeto “Faça você mesmo” propõem a confecção de bolos e salgados, incentivando as descobertas de habilidades e o espírito empreendedor.

“São projetos de realização pessoal, que promovem a geração de renda e que extrapolam a escolarização e levam o mundo do trabalho para a sala de aula”, colocou Lima.

Alunas produzem e aprendem sobre empreendedorismo
(Foto: Ascom Semed)

A Coordenação da Educação de Jovens, Adultos e Idosos também lembra que a Secretaria Municipal de Educação (Semed) prioriza as vagas para a modalidade em escolas da periferia. Já está em planejamento o projeto “Ejai nas Grotas”, com o objetivo de levar a alfabetização em localidades de difícil acesso em parceria com igrejas e associações que vão funcionar como uma extensão das escolas.

Pnud (ONU)

Com a pretensão de erradicar o analfabetismo na capital até 2024 ou reduzir a pelo menos 4%, em números absolutos os índices da população analfabeta com mais de 15 anos, a Prefeitura de Maceió, por meio da Secretaria Municipal de Educação, tem investido na Ejai com a formação de professores, projetos culturais, merenda com um cardápio variado e ações com parceiros.

Educação física melhora o autoestima e o desempenho dos estudantes
em sala de aula (Foto: Pei Fon / Secom Maceió)

Desde 2013, as ações têm recebido a colaboração do Pnud, que realizou um trabalho de pesquisas, levantamento de dados e uma avaliação da Rede Municipal. A partir do estudo e de novas diretrizes, a Semed vem mantendo a parceria, dialogando e levando melhorias para a educação pública.

Rita Ippolito, coordenadora geral do projeto da ONU em Maceió, reconhece os desafios da educação na capital, os resultados positivos da parceria e o comprometimento da Rede. “A Ejai se insere em um contexto local cheio de desafios derivados da violência e da pobreza. E nossos trabalhos não se resumem em identificar problemas, mas também ir mais a fundo e dar visibilidade a soluções inovadoras”, explicou. “Estamos muito orgulhosos e contentes de poder acompanhar essa aventura pedagógica da Semed, uma rede muito comprometida com o desenvolvimento da educação”, frisou.

Rita Ippólito coordena projeto da ONU em Maceió
(Foto: Marco Antônio / Secom Maceió)

Fruto de uma parceria entre a Semed, a ONU e a Universidade Federal de Alagoas, foi publicado o livro “Orientações Curriculares para a Educação de Jovens e Adultos”, com diretrizes pedagógicas para os professores da Rede Municipal de Ensino que atuam na modalidade Ejai.

Ouça a reportagem abaixo e saiba mais sobre a construção do conteúdo, o trabalho desenvolvido pelo Pnud e a importância da Educação de Jovens, Adultos e Idosos.

Thiago Aquino/ Secom Maceió

Alunos da Escola Kátia Assunção participam do projeto Procon Mirim

Na tarde desta terça-feira (13), trinta alunos do 4º ano, da Escola Municipal Kátia Assunção participaram do projeto Procon Mirim. Eles assistiram a uma palestra e um vídeo e aprenderam um pouco sobre o papel do Procon como um órgão de defesa do consumidor. Os estudantes também foram a um supermercado e receberam um certificado simbólico de Fiscal Mirim.

O Procon Mirim é um projeto onde um grupo de alunos da escola pública é levado a um estabelecimento comercial e recebe informações sobre a rotina de fiscalização e orientações também sobre o que os pais devem fazer no ato da compra.

Leandro Almeida, diretor executivo do Procon Maceió disse que as crianças são importantíssimas nesse processo de conhecimento dos direitos do consumidor. “Elas são multiplicadoras de informações. Se nós educarmos as crianças, elas vão espalhar aquilo que estão aprendendo e vão se tornar cidadãos mais conscientes dos seus direitos. Essa é a finalidade principal dessa ação que é o Procon Mirim. Essas ações acontecem em datas comemorativas, como realizamos o ano passado na Escola Pio X e agora com a Escola Kátia Assunção”, lembrou.

De acordo com a professora Ana Cristina,  essa é uma atividade interessante porque eles saíram de dentro dos muros da escola e vieram para um supermercado ter o contato com os produtos e recebem o conhecimento de que não podem consumir nada fora da data de validade. “Muitos deles têm pais que não têm escolaridade. Essas  crianças podem ajudar muito na hora de ir a um supermercado. Então é muito interessante tanto pra eles como cidadãos como para passar para os pais em casa”.

Para a aluna Girlene Mendes Barbosa, essa atividade foi ótima. “A gente aprende a olhar a data de validade, a não comprar, por exemplo, se for uma lata amassada porque um produto que serve para conservar pode se misturar ao alimento e contaminar, e se for embalagem plástica, não pode estar furada”, resumiu.

Ascom Semed

Escola Lenilton Alves forma mais uma turma do Ensino Fundamental

A Escola Municipal Lenilton Alves Santos, localizada no bairro do Jacintinho formou mais uma turma do Ensino Fundamental. A solenidade foi realizada nessa terça-feira (13), na quadra de esporte da Escola Pompeu Sarmento. Durante o evento, o diretor da unidade de ensino, Severino Soares destacou a importância dos estudos para os alunos da rede municipal.

“Estamos formando os 5ºs anos do Ensino Fundamental que estão terminam os anos iniciais, e concluem o Ensino Fundamental os alunos da 6ª fase de Educação de Jovens Adultos e Idosos (Ejai) que corresponde ao 9º ano, fechando os anos finais desta modalidade de ensino”. O diretor também falou sobre o papel dos pais no processo de aprendizagem dos seus filhos. “Esperamos que vocês continuem a incentivar seus filhos nos estudos. Esse momento é apenas o primeiro degrau que eles estão conquistando. Hoje eles estão concluindo apenas a primeira etapa da educação básica, que é o Ensino Fundamental e que vão precisar muito do apoio de vocês.”

O diretor finalizou agradecendo a comunidade escolar, pais, professores, alunos e funcionários da unidade de ensino e todo apoio que recebe da Secretaria Municipal de Educação (Semed).

O formando Daniel Felipe da Silva Araújo, do 5º ano, agradeceu a equipe diretiva pela contribuição dada a todos os alunos durante esses anos. “Agradecemos pelo apoio, pelo incentivo, pelos momentos vividos durante o ano letivo e também pelos momento difíceis que serviram de aprendizafo para todos nós. Foi muito bom compartilhar esse tempo de nossas vidas juntos”, conclui Felipe.

O agradecimento aos professores foi feito de forma especial pela aluna Vitória Natália Silva, do 5º ano. “Há pessoas que têm o poder de transformar as nossas vidas e você é essa pessoa. Mais que um professor, você é um mestre. Uma pessoa que nos inspira a querermos ser a melhor versão de nós mesmos”, se despediu emocionada a aluna Vitória.

Ainda durante a solenidade, os alunos assistiram ao vídeo “O Caderno” do cantor e compositor Toquinho, e se confraternizaram cantando outras músicas juntos. A festa prosseguiu com os momentos de homenagens, agradecimentos especiais, juramento, entrega de certificados e discursos finais.

João de Oliveira Filho – Ascom/Semed

Ufal apresenta à Prefeitura projeto da 70ª Reunião da SBPC

Reunião discute o 70º SBPC com representantes da Ufal
e da Prefeitura de Maceió. Foto: Pei Fon/ Secom Maceió

Na tarde desta segunda-feira (12), o vice-reitor da Universidade Federal de Alagoas (Ufal), José Vieira, apresentou a secretários municipais o projeto da 70ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC).

Considerado o maior evento de divulgação científica da América Latina, a 70ª SBPC acontecerá no campus da Ufal com o tema Ciência, Responsabilidade Social e Soberania. “Hoje viemos em busca de firmar parcerias com a Prefeitura para a realização de um evento que não só vai movimentar a cadeia turística e econômica do Estado, como também será uma oportunidade especial para os estudantes do Ensino Fundamental e Médio, assim como toda a comunidade”, disse o vice-reitor da Ufal, José Vieira.

De acordo com a chefe de Gabinete do Prefeito, Juliana Vergetti, o momento foi de conhecer mais sobre a 70ª Reunião Anual da SBPC. “Ouvimos a proposta do evento, que estima a participação de um grande quantitativo de pessoas circulando em nossa cidade, e vamos definir com os gestores e técnicos de que forma a Prefeitura de Maceió participará desse encontro”, destacou.

O evento será realizado de 22 a 28 de julho, celebrando os 70 anos da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC).  A Programação Científica será composta por conferências, mesas-redondas, encontros, sessões especiais, minicursos e a sessão de pôsteres, que inclui a Jornada Nacional de Iniciação Científica. Também serão realizadas outras atividades, como a SBPC Inovação, SBPC Afro e Indígena, SBPC Educação, SBPC Cultural, SBPC Jovem, ExpoT&C, e o Dia da Família na Ciência, que mobilizarão a comunidade técnico-científica e cultural desde o dia 19 de julho.

A gestora da Secretaria Municipal de Educação (Semed), Ana Dayse Dórea, destacou a relevância do encontro científico na cidade. “Entendemos a importância de Maceió receber, pela primeira vez, uma reunião anual da SBPC. A Semed já faz parte da SBPC Educação e vai apresentar a produção científica, cultural e artística da educação básica de todo o município”, disse.

Também  participaram do encontro a superintendente do Hospital Universitário, Regina Maria dos Santos e outros representantes da Ufal; o secretário adjunto de Infraestrutura, Disneys Pinto; os superintendentes municipais de Iluminação, Frederico Lins, de Limpeza Urbana, Davi Maia, e de Transporte e Trânsito, Antônio Moura; o presidente da Fundação Municipal de Ação Cultural (Fmac), Vinícius Palmeira e os representantes da Secretaria Municipal da Saúde (SMS), Maria Lucélia, e de Comunicação, Elen Oliveira.

Secom Maceió

Secretária recebe homenagem pelo Dia da Mulher

O Projeto Cidadania e Justiça na Escola, parceria entre a Secretaria Municipal de Educação (Semed) e a Escola Superior de Magistratura de Alagoas (Esmal), promoveu uma ação em alusão ao Dia Internacional da Mulher, nesta segunda-feira (12). Houve homenagem às mulheres que compõem as áreas judiciária e da educação, além de palestras para alunos das redes municipal e estadual de ensino. Entre as homenageadas, a secretária municipal de Educação Ana Dayse Dorea.

Também estiveram presentes, gestoras da Secretaria Municipal de Educação (Semed), o diretor-geral da Esmal, desembargador Fernando Tourinho, o coordenador do programa Cidadania e Justiça na Escola, Anderson Passos, a palestrante do evento, Lorena Sotto-Mayor, além de alunos da Escola Municipal João Sampaio.

Iniciando a cerimônia, Ana Dayse agradeceu a homenagem e parabenizou o empenho de todas as mulheres que compõem a Secretaria Municipal de Educação e o Tribunal de Justiça.

Em sua fala, o desembargador Tourinho ressaltou a importância da parceria com a Semed. “É com parcerias como esta que conseguimos melhorar os serviços prestados à população”, disse o magistrado. Por fim, ele também agradeceu o trabalho desenvolvido pelas mulheres na área educacional e judiciária.

Em sua palestra, a juíza Lorena Sotto-Mayor mencionou a visão de autoras como Simone de Beauvoir sobre a secundarização do sexo feminino na sociedade, a disputa que ocorre entre mulheres, a presença do machismo nessas interações e a busca por direitos. Logo depois, Anderson Passos falou sobre a desembargadora Elisabeth Nascimento, magistrada que atua na área judiciária há mais de 40 anos e presidiu o Tribunal de Justiça, foi governadora em exercício do Estado. Ao fim da apresentação, foram entregues placas às mulheres homenageadas.

O Projeto

O Projeto Cidadania e Justiça na Escola tem como objetivo conscientizar professores, técnicos das escolas, alunos, pais e responsáveis sobre seus direitos e deveres básicos, bem como aproximar o poder judiciário da vida do cidadão.

Eduardo Araújo (estagiário)/ Ascom Semed