Educação entrega brinquedos a representantes de Cmeis

57 Cmeis receberam os kits com 24 brinquedos.
Foto: Ascom Semed

Brincar é fundamental para o desenvolvimento das crianças, e isso é fato comprovado por diversos estudos. Através do lúdico a criança aprende nomes, conceitos e se relaciona com as pessoas e o meio em que vive. A Secretaria Municipal de Educação (Semed) realizou nesta sexta-feira (27) entrega de brinquedos para 57 Centros de Educação Infantil (Cmeis) do município, a fim de proporcionar às crianças da rede novas formas de aprendizado.

O encontro contou com a presença da secretária de Educação, Ana Dayse Dorea, gestores da Semed e dos Cmeis. Um kit com 24 itens foi entregue a cada diretora. Entre os brinquedos do kit, constam um túnel em forma de centopeia, quadro branco, animais de pelúcia, fantoches, instrumentos musicais, jogos de encaixe e matemáticos, adereços e outros brinquedos próprios para cada faixa etária atendida nas creches.

A coordenadora de Ensino Infantil da Semed, Angelina Araújo, conta que a aquisição desses itens é um desejo antigo da secretaria, por isso sua chegada é motivo de orgulho. “Os brinquedos fazem parte do material de didático e da política pública que consta em nossas orientações curriculares. Não é a etapa final de nossos investimentos, mas é um passo importante”, disse.

Foram investidos R$ 200 mil oriundos do Plano de Ações Articuladas (PAR), vinculado ao Ministério da Educação (MEC). A estimativa é que 8 mil crianças matriculadas nas creches da rede sejam beneficiadas com a entrega. Além dos brinquedos, está prevista para maio a entrega de parques para as unidades de ensino infantil que possuem estrutura para recebê-los.

“Hoje é um dia de alegria. Esses brinquedos estão sendo aguardados há dois anos e, com essa aquisição, damos mais um importante passo para nos tornarmos referência em ensino no país”, ressaltou a titular da Semed, Ana Dayse Dorea.

Ana Cristina Souza é coordenadora do Cmei Pompeu Sarmento e destaca a importância desses objetos na formação desta etapa de ensino. De acordo com ela, as brincadeiras são o meio mais eficaz de desenvolver a relação das crianças com elas mesmas e o mundo à sua volta. “O recebimento dos brinquedos é um ganho muito grande, porque garante aos alunos o direito a usufruir desses instrumentos fundamentais para o aprendizado deles”, disse a pedagoga.

Eduardo Araújo (estagiário)/ Ascom Semed

Escola realiza oficina de sabão ecológico

Em uma parceria entre a Secretaria Municipal de Educação (Semed) e a Secretaria do Meio Ambiente e Recursos Hídricos do Estado de Alagoas (Semarh), a Escola Municipal Luíza Suruagy, localizada no bairro do Ouro Preto, recebeu, nesta sexta-feira (27), uma oficina de sabão ecológico.

A bióloga e assessora técnica da Semarh, Magdally Costa, disse que a Organização das Nações Unidas (ONU) lançou a proposta de revitalizar as grotas em todo o País. “Alagoas aderiu a esse programa, levando para as comunidades do nosso Estado, várias atividades, várias ações incluindo as ações de Infraestrutura, Acessibilidade, Saúde e Educação. A Secretaria do Meio Ambiente e Recursos Hídricos entrou com a parte de Educação Ambiental para promover uma qualidade de vida melhor para as comunidades dessas localidades”, frisou.

Segundo a bióloga Elisângela Tavares de Almeida Ferreira, técnica também responsável pelo projeto, a parceria visa a realização de oficinas de confecção de sabão ecológico nessas áreas. “Nós estamos aqui hoje para atender a comunidade da Grota do Ouro Preto e Canaã com as atividades de Educação Ambiental. Hoje nós realizaremos uma oficina pra confeccionar sabão a base do óleo de cozinha, que muitas vezes é descartado nos próprios córregos das grotas e nosso intuito hoje é diminuir esse impacto ambiental que é causado nessas comunidades e também ensinando a esses moradores a produzirem esse sabão a partir de óleo de cozinha coletado.

Para a coordenadora pedagógica da escola, Telma Silvana Nascimento Alves, a oficina é uma oportunidade de aproximar mais a escola da comunidade. “Esperamos mais envolvimento dos pais. É uma comunidade que já te uma boa frequência dos pais na escola, quanto se trata de participação, mas gostaríamos que fosse maior. A oficina traz um aprendizado que vai beneficiar a comunidade na questão do meio ambiente. E essa oficina pode criar um vínculo maior entre comunidade e escola”, destaca.

João de Oliveira Filho/ Ascom Semed

Projeto Educação Pela Paz realiza palestra com estudantes

Os alunos da Escola Municipal Dom Hélder Câmara participaram, nessa quinta-feira (26), de mais uma atividade do Projeto Educação pela Paz. A iniciativa é uma parceria entre a Organização Não Governamental (ONG) Maceió Voluntário e a Secretaria Municipal de Educação (Semed), com o objetivo de realizar ações voltadas a disseminar a cultura da paz e da não violência nas unidades da Rede Municipal de Ensino

A etapa realizada na Escola Dom Hélder representou, ainda, um intercâmbio cultural, promovido junto com o governo belga. A coordenadora de Programas e Projetos Educacionais da Semed, Cecília Tenório, explica que acontece uma série de palestras com a graduada em comunicação Mathilde Van Brusel. Com os alunos da unidade educacional, houve a palestra “A importância da comunicação no ambiente escolar”. “O objetivo é discutir com os alunos os vários aspectos da comunicação para uma cultura de paz”, explica Cecília.

O convênio com o governo da Bélgica irá permitir o desenvolvimento, por três meses, de ações voluntárias de cidadania.

Ascom Semed

Alunos da Rede Municipal de Educação vão ao cinema

Dia de lazer para alunos das escolas Luiza Suruagy, Cícero Dué, Mª José Carrascosa e João XXIII. Cerca de 220 estudantes destas unidades foram ao Cine Arte Pajuçara para uma sessão de cinema e assistiram o filme “O Extraordinário”, nesta quinta-feira (26). A atividade faz parte do calendário do projeto Educação em Valores, que acontece em parceria com a Associação dos Magistrados da Justiça do Trabalho da 1ª Região (Amatra).

De acordo com a técnica da Coordenadoria de Programas e Projetos Educacionais da Semed, Lucia Rocha, essa é a abertura do dos trabalhos com os alunos que estão no projeto em 2018. “Essa atividade marca o início das atividades do projeto Educação em Valores para este ano. Eles vão assistir o filme e debater, em sala de aula, as temáticas abordadas”, afirmou.

“Eu gostei muito da escola ter vindo pra o cinema com meus amigos da escola. Vou prestar muita atenção no filme para acertar tudo na sala”, contou o aluno do 5º ano da Escola Luiza Suruagy, Gabriel Aciole.

Lucia disse que a escolha do filme se deu pela concordância com os temas que são discutidos e disseminados entre os alunos pelo Projeto Educação em Valores. “A escolha do filme não foi aleatória. O Educação em Valores trata de cidadania, de Direitos Humanos, temas que nós abordamos levamos para os alunos através do projeto”, finalizou.

Ascom Semed

Semed inicia formação com professores de Educação Física

Formação acontece mensalmente para todos os professores
da disciplina. Foto: Ascom Semed

Professores da rede municipal de ensino iniciaram, nesta quarta-feira (26), o processo de formação continuada na disciplina de Educação Física para 2018. O objetivo da qualificação é apresentar e discutir as metodologias que serão utilizadas durante todo o ano letivo nas unidades de ensino. O encontro aconteceu no Centro de Formação Paulo Freire, localizado na sede da Secretaria Municipal de Educação (Semed).

A principal novidade para 2018 é a adequação da grade curricular utilizada atualmente à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A presença de novas tecnologias da comunicação e informação, além da aplicação de jogos e brincadeiras durante as aulas, são alguns dos métodos a serem aprimorados nas aulas de Educação Física este ano.

Dados obtidos através da avaliação dos educadores da rede em relação às capacitações também foram discutidos30. De acordo com a pesquisa realizada pela Semed, 72% dos professores de Educação Física aprovaram os conteúdos abordados nas reuniões. Eles avaliaram a iniciativa baseados na utilização dos conceitos abordados nas capacitações e sua aplicabilidade durante as aulas.

A técnica formadora do setor de desporto escolar, Cláudia Lima, explica o funcionamento da qualificação ofertada aos docentes. “A inclusão de jogos relacionados à natureza, ginástica, lutas e outras modalidades esportivas é um dos destaques da formação deste ano. Pretendemos trabalhar esse conteúdo através de oficinas, visando dar maior suporte aos professores”, informa Cláudia Lima.

O professor Agilson Alves, da Escola Municipal Jaime de Altavila, destaca a importância do processo de formação para o corpo docente. “O processo é fundamental para nos reciclarmos e ficar por dentro das novidades de nossa área. A capacitação também é um ponto de apoio que nos força a sair da zona de conforto e um momento de crescimento profissional”, disse o educador.

O calendário de formação segue até o fim de novembro com encontros mensais e abrange 120 professores de Educação Física da rede municipal de ensino.

Eduardo Araújo (estagiário)/ Ascom Semed

Educadores debatem a questão indígena no currículo escolar

Seminário discutiu abordagem das questões indígenas
na educação básica. Foto: Ascom Semed

O Auditório Paulo Freire, na sede da Secretaria Municipal de Educação (Semed), na Cambona, ficou lotado na manhã desta quinta-feira (26) por professores, diretores escolares e coordenadores pedagógicos da secretaria, que participaram do seminário “A questão indígena no currículo escolar”. O evento promovido pelo Núcleo de Diversidade Étnico Racial (Neder), que faz parte da Coordenadoria Geral de Centros e Núcleos da Semed, foi promovido para discutir a implementação da Lei Federal 11.645/08, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial das redes de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”.

Na palestra sobre o tema do encontro, proferida pelo professor Jorge Luiz Gonzaga Vieira, do Núcleo Acadêmico Afro-Indígena do Centro Universitário Cesmac (Nafri), houve discussão e debate sobre a abordagem da temática relacionada aos índios nas escolas, pelo menos nos últimos 30 anos. “Há pelo menos três décadas, falar sobre a questão indígena era estranho e exótico, devido ao estereótipo apresentado. Então, o estágio atual que vemos na Semed, que busca desmistificar esse cenário, representa um grande avanço”, disse Jorge Vieira.

Doutor na temática indígena, Jorge Vieira afirma que as ações da Semed nessa área representam um grande passo em nível estadual. Ele citou estudo do antropólogo Everardo Rocha, que apresenta uma descrição do índio em diferentes fases da sociedade, buscando criar um imaginário fundamentado no período colonial. “O Everardo cita, no seu livro O Que é Etnocentrismo, que a sociedade via o caso dos índios brasileiros de forma bastante ilustrativa, pois alguns antropólogos estudiosos do assunto já identificaram determinadas visões básicas, determinados estereótipos que são permanentemente aplicados a estes índios”, comentou Vieira, para demonstrar o caráter exótico que ainda cerca a abordagem sobre os povos indígenas no Brasil.

A técnica do Neder Denise Rocha informou que é índia e não pode ser caracterizada como as imagens ilustrativas dos livros antigos. “Índio, hoje, pode estar em qualquer lugar, até mesmo do seu lado, e não apenas nas matas, andando sem roupa, como ilustram muitos livros”, disse ela. “A denominação de índio foi dada pelo invasor e é preciso levar para a sala de aula uma verdadeira concepção de etnia”, defendeu Denise.

A coordenadora do Departamento de Centros e Núcleos da Semed, Ticyane Bentes, destacou que a cultura da paz deve permanecer em todos os ambientes escolares. Diretor de Gerenciamento Escolar da Semed, o professor Roberval Ferreira também participou do seminário e reforçou a importância do evento como forma de intensificar o cumprimento da lei federal que institui o ensino da história e da cultura afro e indígena.

O auditório da Semed foi decorado de maneira especial para a solenidade, com artigos produzidos por índios do povo Kariri-xocó, de Porto Real do Colégio, em Alagoas. Também foi feita a entrega do Dicionário Tupi Antigo, A Língua Indígena Clássica do Brasil, de Eduardo Navarro, para cada escola da Rede Municipal de Ensino de Maceió.

Delane Barros/Ascom Semed

Semed implanta programas do Instituto Ayrton Senna

Instituto Ayrton Senna também é responsável
pelos bem sucedidos Se Liga e Acelera.

A Secretaria Municipal de Educação (Semed), em parceria com o Instituto Ayrton Senna, iniciou o processo de implantação dos programas Gestão Nota 10 e Fórmula da Vitória, que auxiliarão nos processos de gestão e ensino-aprendizagem das escolas municipais. As iniciativas visam melhorar a qualidade da educação ofertada em Maceió e, consequentemente, elevar os números do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).

O Programa Gestão Nota 10 caracteriza-se pelo trabalho com diretores e vice-diretores das unidades de ensino, além de secretários e demais cargos administrativos, acompanhando o planejamento das atividades ligadas à gestão e identificando os entraves que impedem a excelência no gerenciamento escolar.

Serão trabalhados indicadores e metas gerenciais, além da capacitação contínua dos profissionais em serviço, que funcionarão como termômetro do processo educacional. Inicialmente, esse trabalho irá abranger as Escolas Municipais Baltazar de Mendonça, Pompeu Sarmento, Nise da Silveira, Lindolfo Collor, Carmelita Gama, Cecília Pontes Carnaúba, Cleto Marques Luz, Dom Hélder Câmara, Edécio Lopes, Maria José Carrascosa, Dom Antônio, Santo Antônio, Marechal Floriano Peixoto, Selma Bandeira, Dr. José Carneiro, Monsenhor Antônio Assunção e Cabo Luiz Pedro IV.

Ana Paula Panar em visita diagnóstica à Escola Pompeu Sarmento.

Já o Programa Fórmula da Vitória consistirá no acompanhamento de alunos do 6º ao 9º ano, além de coordenadores pedagógicos, através de aulas de reforço em Língua Portuguesa. As unidades de ensino escolhidas para dar início aos trabalhos foram a Pompeu Sarmento (Barro Duro), que atenderá 60 alunos, e Neide França (Ipioca) com 15. Os estudantes do 6º ano foram contemplados inicialmente e receberão reforço no horário oposto ao do ensino regular, na própria escola, três vezes por semana.

De acordo com a coordenadora dos programas Se Liga e Acelera na Semed, Ana Paula Panar, foram constatadas grandes deficiências dos alunos nas escolas que encabeçarão o programa em Maceió. “Constatamos que os estudantes dessas unidades têm um grau de leitura muito baixo e não conseguem interpretar textos. Por esse motivo, foram escolhidos para a fase experimental do programa”, explica Panar.

Eduardo Araújo (estagiário)/ Ascom Semed

Coordenadores fazem formação sobre alfabetização

Teve início nesta terça-feira (24) a Formação de Gestão de Política de Alfabetização (GPA), com os coordenadores pedagógicos que atuam em escolas da Rede Municipal de Ensino de Maceió. A formação faz parte da parceira entre a Secretaria Municipal de Educação (Semed) e o Instituto Ayrton Senna.

A coordenadora dos programas do Instituto na rede municipal, Paula Panar, disse que o programa de alfabetização é direcionado ao atendimento aos alunos que ainda não foram alfabetizados nas 53 escolas contempladas. “Hoje estamos dando início à formação sobre Gestão e Política de Alfabetização direcionados aos coordenadores pedagógicos. Os coordenadores estão aqui para conhecer como é feito esse Programa, que suporte a rede de Maceió vai dar para que a gente consiga alfabetizar os alunos em tempo certo”, comenta.

Segundo Paula, a formação acontece nos dois turnos, nos dias 26 e 27 desse mês, e nos dias 2 e 3 de maio com a presença do Instituto Ayrton Senna. “Este ano o Instituto está trazendo a proposta de ampliação em atender além dos 3ºs anos,  1ºs e 2ºs anos também. Como Maceió vai ter o Mais Alfabetização, a gente vai alinhar esse atendimento. São dois programas que a gente vai unir forças para atender os alunos do 1º e 2º anos e o GPA, que atende os 3ºs anos”, reforçou.

A coordenadora Eleusa Maria da Silva Santos, da Escola Municipal Lamenha Lins, localizada no Jacintinho, disse que a formação tem contribuído muito para o seu trabalho na escola. “Participo da formação desde o ano passado e a gente, enquanto escola, precisa desses momentos. A formação contribui muito para o nosso trabalho e com o acompanhamento. podemos verificar e acompanhar melhor o aprendizado dos nossos alunos”, afirma.

João de Oliveira Filho – Ascom/Semed

Seminário marca entrega de dicionário indígena para escolas

Coordenadora do Departamento de Centros e Núcleos
da Semed, Ticyane Bentes

Professores, coordenadores pedagógicos, diretores e técnicos da Secretaria Municipal de Educação (Semed) têm uma agenda importante na manhã da próxima quinta-feira (26). É quando acontece a formação continuada voltada para o ensino da questão indígena, com a entrega do Dicionário Tupi Antigo, A Língua Indígena Clássica do Brasil, de Eduardo Navarro. Cada escola da Rede Municipal de Ensino receberá um exemplar, que servirá de base para o ensino e a discussão das questões indígenas na atualidade.

De acordo com a coordenadora do Departamento de Centros e Núcleos da Semed, Ticyane Bentes, a palestra “A questão indígena no currículo escolar” será ministrada pelo professor Jorge Vieira, do Núcleo Acadêmico Afro Indígena do Cesmac (Nafri). “O objetivo é promover uma reflexão crítica e um debate sobre o componente curricular, com abordagem do ensino da história indígena no currículo escolar”, explicou.

As escolas municipais têm ofertado material que permitem o maior aprofundamento das culturas afro e indígenas. “É preciso desmistificar a folclorização ao longo dos anos dos hábitos e costumes dos índios”, acrescentou Ticyane. Ela aponta o fato de muitas vezes a abordagem dos povos indígenas acontecer, até hoje, como um ser que se pinta e toca apito, quando a realidade é outra. “Trata-se de uma raça, cujos costumes mudaram e isso precisa ser discutido em sala de aula. Existem índios que fazem faculdade, que mantém contato com outras raças naturalmente”, concluiu.

A formação continuada acontece no auditório Paulo Freire, na sede da Semed, no bairro da Cambona, a partir das 9h.

Delane Barros/ Ascom Semed

Escola Pedro Barbosa realiza baile de formatura

Alunos do 5º ano regular e projeto Acelera se formaram.

Alunos e professores da Escola Municipal Pedro Barbosa Júnior, localizada em Cruz das Almas, reuniram-se para celebrar o baile de formatura das turmas do 5º ano e do Projeto Acelera. A festa, ocorrida no último sábado (21), teve como objetivo comemorar a conquista das crianças.

Ao todo, 33 alunos e 160 pessoas entre pais e responsáveis dos alunos participaram da cerimônia, que aconteceu no prédio da antiga Escola Estadual Benício Dantas e contou com a presença de todos os segmentos da comunidade escolar. A cerimônia foi conduzida pelas coordenadoras Josielma Moreira Henrique e Ana Lima. A diretora Ana Paula Alves iniciou a festa parabenizando os alunos pela conquista e a importância da educação na vida deles. “É só o começo”, destacou a gestora.

Fizeram uso da palavra também as professoras das turmas formandas, Elizete Souza, Márcia do Nascimento, Kledja Celestino e algumas mães de formandos. Os estudantes, por sua vez, homenagearam os pais e professores realizando duas apresentações onde cantaram, dançaram e fizeram coreografias, encantando a todos os presentes.

Eduardo Araújo (estagiário)/ Ascom Semed

Aulão prepara estudantes para a Prova Brasil

Estudantes do 8º e 9º anos da rede municipal de ensino
podem participar. Foto: Ascom Semed

Cerca de 500 alunos do 8º e 9º anos da rede municipal de ensino participaram, nos dias 19 e 20 de abril, do Aulão Prova Brasil, que oferece aulas das disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. O intuito do projeto é preparar os alunos das escolas municipais para a Prova Brasil e exames das instituições de ensino médio.

Implantado em 2017, o projeto passou a oferecer este ano aulas aos estudantes do 8º ano, a fim de obter uma preparação mais sólida. Além disso, o reforço passou a ser ministrado no auditório Paulo Freire, localizado na Semed Cambona, em turno oposto ao da turma, funcionando como complemento ao que é aprendido no horário regular.

Nailza Oliveira, coordenadora pedagógica da escola Jaime Miranda, conta que a motivação dos estudantes aumentou consideravelmente. De acordo com ela, em 2017, 15 alunos foram aprovados no Ifal. “É um projeto muito valioso, porque dá um grande incentivo aos estudantes”, disse.

A professora Carla Navarro, responsável pelas aulas de Língua Portuguesa, conta que a ideia surgiu para ampliar o conhecimento oferecido aos alunos da rede. “Implantamos o projeto para que a Semed pudesse estar dentro da escola para focar nos conteúdos da Prova Brasil e assim dar mais segurança aos alunos.

Navarro também avalia o desempenho de quem passou pelas aulas. “O rendimento que os alunos do ano passado obtiveram na Prova Brasil e nos exames do Ifal, por exemplo, foi maior que nos anos anteriores. Sabemos que há nas escolas professores capacitados para isso, mas os aulões têm trazido uma base mais sólida aos nossos jovens”, explicou a professora.

A partir da média de desempenho dos estudantes na Prova Brasil, é feito um diagnóstico que serve como referência para calcular o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).

Eduardo Araújo (estagiário) Ascom Semed

Estudantes participam do Projeto Jovem Juiz

Cinco alunos das escolas municipais Antídio Vieira, Kátia Assunção, Haroldo da Costa e Padre Pinho tiveram nesta sexta-feira (20), na 7° vara criminal do Fórum Desembargador Jairon Maia Fernandes, um dia de magistrado. A ação faz parte do projeto Jovem Juiz, parceria da Secretaria Municipal de Educação (Semed) com a Escola Superior de Magistratura de Alagoas (Esmal).

Os estudantes presenciaram uma audiência e conheceram de perto o trabalho desenvolvido pelo Poder Judiciário. Durante toda a manhã, cada um dos jovens pôde ficar ao lado do juiz Sóstenes Gaia para acompanhar uma parte da audiência de tribunal do Júri.

A iniciativa existe desde 2017 e premia os alunos que apresentam a melhor resolução de um conflito escolar com a visita. Em 2018, o número de visitas ao fórum será ampliado, assim como a quantidade de estudantes contemplados pela iniciativa. A pedagoga responsável pelo projeto Cidadania e Justiça na Escola, Luzia Rodrigues, conta o quanto o projeto é bem recebida nas unidades de ensino.

“Além de os alunos conhecerem a prática jurídica, o Jovem Juiz ainda desperta o lado profissional deles. Foi um grande avanço que conseguimos”, destacou a coordenadora.

A aluna Rayanne da Conceição apresentou a melhor resolução de conflito da escola Kátia Assunção e participou da audiência. Ela nunca havia pensado na possibilidade de estar em um tribunal, mas ficou encantada com o que viu. “É muito diferente daquilo que vemos na TV. Gostei muito e já estou pensando na possibilidade de cursar Direito”, confessou, entusiasmada.

Eduardo Araújo (estagiário)/ Ascom Semed

Avaliação Escolar é tema de Seminário na Rede Municipal

A Secretaria Municipal de Educação (Semed) promoveu, nesta quinta-feira (19), o Seminário de Reflexão Pedagógica dos Resultados de Avaliações Educacionais em Larga Escala. O evento aconteceu no auditório da Escola Superior de Magistratura (Esmal) e envolveu os coordenadores pedagógicos da rede municipal de ensino e representantes dos 102 municípios alagoanos.

A coordenadora de Avaliação Escolar da Semed, Ana Patrícia Calheiros, disse que o encontro representa um momento importante para se discutir as avaliações escolares em larga escala. “Precisamos avaliar e verificar nossos resultados educacionais na busca da melhoria da qualidade da educação de Maceió e também de Alagoas. A partir da apresentação dos dados, serão feitas propostas de planejamento educacional nas escolas municipais e estaduais”, disse.

Durante o Seminário, as técnicas pedagógicas da Semed, Eudymar Floriano e Tânia Almeida falaram sobre o Sistema Municipal de Avaliação Educacional de Maceió. “A cidade de Maceió dispõe da Portaria nº. 0107 de 07 de junho de 2017, que regulamenta o sistema de avaliação educacional da rede municipal de ensino”, destacou a Eudymar, acrescentando que a autoavaliação escolar contribui para a implantação e implementação da autoavaliação institucional da rede.

O gerente de supervisão de estatística e avaliação educacional da Secretaria de Estado da Educação, Ademir da Silva Oliveira, fez um breve histórico das avaliações externas no Brasil e em Alagoas.

Ainda também durante o seminário foram analisadas as informações obtidas com a aplicação dos exames Prova Brasil, Avaliação Nacional de Aprendizagem (Ana), Prova Alagoas e Avalia Maceió.

João de Oliveira Filho/ Ascom  Semed

Educaçã divulga publicação da Revista eletrônica Saberes Docentes

O chamamento foi feito, a produção foi apresentada e o resultado está pronto. Já está disponibilizado no site da Prefeitura de Maceió a quarta edição da revista eletrônica Saberes Docentes. A publicação tem o objetivo de abrigar produção de professores, estudiosos e pesquisadores e fica a cargo da Secretaria Municipal de Educação (Semed).

De acordo com a coordenadora da publicação, Regina Buarque, esta edição recebeu a inscrição de 25 trabalhos. Destes, 19 foram aprovados pelo Conselho Editorial, após receberem parecer favorável. “O Conselho Editorial da revista é formado por professores, mestres e doutores, tanto de Alagoas quanto de outros estados”, explicou.

Os profissionais que analisam os trabalhos estão ligados a instituições como a Universidade Federal de Alagoas (Ufal), Centro Universitário Cesmac, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade de Campinas (Unicamp) e Universidade de Coimbra, em Portugal.

Para analisar os critérios técnicos até chegar à publicação, o corpo editorial analisa diversos aspectos e a análise é feita sem a identificação do autor. “Para garantir a impessoalidade da análise feita”, acrescentou Regina. Nesta quarta edição, a maioria dos textos contemplados é de professores da própria Semed.

“Dos 19 trabalhos aprovados, 11 são de servidores do Secretaria Municipal de Educação, incluindo professores, coordenadores e diretores escolares. Além desses, quatro são de profissionais da educação estadual e outros quatro de professores da Ufal”, completou Regina.

E tão logo a quarta edição seja publicada, já começa o prazo para apresentação da produção que servirá para a próxima edição da revista. Na próxima sexta-feira, o site da Prefeitura disponibiliza o edital para a próxima revista, cujo prazo será aberto entre 30 de abril e 30 de maio.

Delane Barros/ Ascom Semed

CMEI Carmelita Gama recebe o projeto “A Guarda Faz Escola”

Para dar continuidade ao trabalho de conscientização ambiental e social aos alunos da rede municipal, o Projeto “A Guarda Faz Escola” chegou ao Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI), Carmelita Gama, localizado no bairro do Tabuleiro. As ações educativas ocorreram nesta quarta-feira (18) e envolveram várias secretarias parceiras do Projeto.

Antes de iniciar as atividades, a diretora do CMEI, Valéria Lemos, deu as boas vindas e destacou a importância do Projeto. Nós precisamos muito desse trabalho integrado entre as secretarias aqui na nossa escola. Vocês são muito bem-vindos”, e agradeceu, “muito obrigado por esse momento de aprendizado”.

“O objetivo principal do projeto é trabalhar com os alunos a noção de cidadania, direitos humanos e a questão dos valores sociais. Isso tudo de forma lúdica e prazerosa, de acordo com a faixa etária de cada turma”, disse a técnica pedagógica da Coordenadoria de Programas e Projetos Educacionais da Secretaria Municipal de Educação (Semed), Cecília Tenório. “Durante toda manhã são ministradas palestras sobre parasitoses, palestras sobre o combate à dengue, oficina de leitura, além de videoaulas e brincadeiras sobre educação no trânsito e conservação do patrimônio público”, reforça.

Ainda segundo Cecília, o projeto tem como objetivo estimular e favorecer a discussão sobre cidadania, direitos humanos, cultura da paz, saúde, ecologia e outros temas transversais através de atividades lúdicas, educativas, esportivas e culturais.

Participam do Projeto as seguintes secretarias e órgãos municipais: Secretaria Municipal de Segurança Comunitária e Convívio Social (Semscs), Superintendência Municipal de Transportes e Trânsito (SMTT), Secretaria Municipal de Saúde (SMS), Secretaria Municipal de Assistência Social (Semas) e Secretaria Municipal de Desenvolvimento Sustentável (Semds), além da Semed.

João de Oliveira Filho/Ascom Semed

Escola Maria de Fátima Lira realiza I Expoarte

Expoarte da Escola Maria de Fátima Lira

A Escola Municipal Maria de Fátima Lira realizou a I Expoarte, com criações artísticas e releituras de obras de grandes artistas plásticos como Van Gogh, Alfredo Volpi e Vik Muniz. A exposição aconteceu nos dias 16 e 17 de abril e envolveu os cerca de 500 alunos do Ensino Fundamental até a Educação de Jovens Adultos e Idosos (Ejai). A atividade marcou o encerramento do ano letivo de 2017 da unidade.

A diretora da escola, Joelma Couto, conta que a exposição movimentou a rotina dos alunos e envolveu todos os servidores. “Chamou muito atenção o envolvimento dos alunos e a ansiedade em mostrar o que foi criado. Atividades deste tipo são importantes para explorar a criatividade dos alunos, identificar talentos e apresentar coisas novas pra eles”, disse.

Cada turma escolheu um artista para conhecer e ter como base de criação. Durante um mês, os professores trabalharam em sala de aula, através de leituras, fotos e vídeos, a vida e as criações de cada personalidade. Após o período de estudos, as crianças reproduziram os quadros e pinturas dos artistas.

Expoarte da Escola Maria de Fátima Lira

A pequena Nátaly Julia, do 4º ano, disse que escolheu o artista brasileiro Vik Muniz para fazer seu trabalho. “Escolhi o Vik Muniz porque achei interessante os materiais que ele usa nas suas criações. Assim como ele, eu usei arroz, feijão e café pra fazer meu quadro. Ele transforma o que seria lixo em arte”, afirmou.

Para encerrar o ano letivo com chave de ouro, a escola sempre realiza um projeto especial de leitura. Em 2018, o corpo docente da unidade inovou e trouxe o universo das artes plásticas. A exposição foi aberta para visitação de pais e de toda comunidade. Escolas da região também foram convidadas para conhecer o trabalho realizado.

Erick Nogueira/ Ascom Semed

Escola Major Bonifácio participa do Turismo do Saber

Iniciativa apresenta pontos turísticos e culturais da capital.

As secretarias municipais de Educação (Semed) e do Turismo (Semtur) promoveram, nesta quarta-feira (18), mais uma edição do projeto Turismo do Saber. Na ocasião, 50 alunos da Escola Major Bonifácio da Silveira, localizada em Bebedouro, percorreram os principais pontos turísticos da capital e conheceram, de perto, uma parte da história de Maceió.

Guia turística conta histórias relacionadas a cidade.

Durante o passeio, os estudantes visitaram a estação central de Veículos Leves sobre Trilhos (VLT) e assistiram a uma palestra sobre o uso consciente desse meio de transporte. Logo após, seguiram no veículo até o bairro do Jaraguá, onde conheceram a praça Dois Leões, o Museu da Imagem e do Som (Misa) e a Associação Comercial de Maceió, acompanhados por uma guia turística.

A aventura continuou de ônibus pela Orla da capital. No caminho, as crianças ouviram histórias sobre as praias de Pajuçara, Ponta Verde, Jatiúca e Cruz das Almas, viram alguns hotéis e aprenderam a importância deles para o turismo, além de tirar dúvidas sobre a movimentação das marés. No Sesc Guaxuma, parada final do circuito, os pequenos participaram de jogos, oficinas de ilustração e concurso de frases, todos relacionados ao conhecimento que adquiriram durante o trajeto percorrido.

Alunos participam de oficina de desenhos e concurso de frases.

Mara Ramalho, coordenadora pedagógica da unidade escolar, considera a iniciativa importante para despertar nos alunos o amor pela cidade. “Muitas dessas crianças já vieram aos locais que visitamos, mas não conheciam a história por trás de cada um deles. Eles adquiriram, através do passeio, outro olhar sobre a capital. Foi uma experiência muito rica”, qualificou.

Em 2018, a expectativa do Turismo do Saber é de contemplar 750 alunos da rede pública municipal, além de jovens atendidos pela Secretaria Municipal de Assistência Social (Semas) e de profissionais que atuam no segmento.

Para isso, o projeto conta com o apoio das Secretarias Municipais do Trabalho, Abastecimento e Economia Solidária (Semtabs), de Desenvolvimento Sustentável (Semds), Sesc, Senac, Restaurante Massagueirinha, Parque Shopping Maceió, Companhia Brasileira de Trens Urbanos (CBTU), Museu da Imagem e do Som de Alagoas (Misa) e Associação Comercial de Maceió.

Eduardo Araújo (estagiário)/ Ascom Semed

Encontro discute resultado de avaliações escolares

Encontro apresenta dados de avaliação colhidos nas escolas da rede.
Foto: Ascom Semed

Coordenadores pedagógicos da Rede Municipal de Ensino e representantes dos 102 municípios alagoanos participam, na próxima quinta-feira (19), do Seminário de Reflexão Pedagógica dos Resultados de Avaliações Educacionais em Larga Escala. O encontro acontece no auditório da Escola Superior de Magistratura (Esmal), a partir das 8h30.

Na oportunidade, serão analisadas as informações obtidas com a aplicação dos exames Prova Brasil, Avaliação Nacional de Aprendizagem (Ana), Prova Alagoas e Avalia Maceió. A partir da apresentação desses dados, serão feitas propostas de planejamento educacional nas escolas municipais e estaduais.

A expectativa de Ana Patrícia Calheiros, coordenadora de Avaliação Escolar da Semed, é de que o seminário seja muito proveitoso para as escolas. “Que esses dados sejam vistos e se tornem úteis na melhoria da qualidade da Educação de Maceió e também de Alagoas”, afirmou.

Confira a programação completa do seminário:

8h – Abertura;

8h30 – Breve histórico das avaliações externas no Brasil e em Alagoas;

9h – Avaliação em larga escala e sua relação com currículo e PPP;

10h – Intervalo;

10h15 – Avaliação externa: objetivos, caracterização e resultados (TRI, escola de proficiência, matrizes e Ideb);

11h15 – Avaliação externa e o PPP;

12h – Almoço;

14h – Mesa 1: Avaliação Nacional de Aprendizagem – ANA: por dentro dos resultados;

15h30 – Debate;

16h – Mesa 2: Avalia, Prova Alagoas, Prova Brasil e PISA: Por dentro dos dados;

16h30 – Debate;

17h – Encerramento.

Eduardo Araújo (estagiário)/ Ascom Semed

Bibliotecas: inscrições de curso para professores estão abertas

O curso possui carga horária de 40 horas
e visa capacitar os professores readaptados. Foto: reprodução

A Secretaria Municipal de Educação (Semed), por meio da Biblioteca Carlos Moliterno, oferta a formação continuada “Noções Básicas de Organização e Dinamização de Bibliotecas Escolares”. A iniciativa tem o objetivo de contribuir com a formação dos professores readaptados que respondem pelas bibliotecas da rede de ensino.

Serão ofertados cursos nas áreas de contação de histórias, trabalhos manuais, pequenos reparos em livros e na organização dos acervos. As oficinas serão ministradas no período de 03 de maio a 08 de agosto nas dependências da biblioteca Carlos Moliterno, situada na Semed, no bairro da Cambona, e também nas escolas polos das Regiões Administrativas.

Serão disponibilizadas 160 vagas, distribuídas em 8 turmas com capacidade para 20 alunos. A carga horária do curso é de 40 horas. As inscrições são individuais e podem ser realizadas até 22 de abril clicando aqui.

Para a coordenadora da biblioteca Carlos Moliterno, Janaína Tenório, a iniciativa é importante para preparar os profissionais e melhorar o atendimento das demandas nas bibliotecas da rede. “Os cursos facilitarão o acesso, a recuperação e a disseminação da literatura nas escolas, além de despertar no aluno o interesse e o gosto pelo universo literário”, destaca.

Para mais informações, os interessados devem entrar em contato pelo telefone (82) 3315-4581 ou pelo e-mail bibliotecarlosmoliterno@gmail.com.

Eduardo Araújo (estagiário)/ Ascom Semed

Educação inicia atividades dos Pontos de Cultura

Serão ministradas oito oficinas durante todo o ano. 
Foto: Ascom Semed

A Escola Municipal Corintho da Paz recebeu, na sexta-feira (13), as atividades do projeto Maracatu na Comunidade, iniciativa que levará oficinas e apresentações culturais à unidade escolar situada no conjunto Eustáquio Gomes.

A parceria foi firmada através de edital público para a formação da Rede Pontos de Cultura, promovida pela Secretaria Municipal de Educação (Semed) em conjunto à Fundação Municipal de Ação Cultural (FMAC), e visa capacitar os alunos através de atividades ligadas à cultura afro-brasileira.

Durante a abertura do projeto, professores, gestores e alunos da escola conheceram os facilitadores de cada uma das oficinas que serão promovidas e assistiram a apresentações culturais.

Instrumentos que serão utilizados durante as oficinas.
Foto: Ascom Semed

Ao longo do ano, os estudantes terão aulas de Percussão Ritmo e Comunidade, Estética Afro, Teatro do Oprimido, Contação de Histórias, Capoeira e Gênero, Dança Afro, Figurino e Afro-Empreendedorismo.

As atividades são destinadas aos públicos do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) e do Ejai, e visam despertar o interesse dos alunos pela sustentabilidade e geração de renda. Todas as oficinas serão gratuitas, e quem se interessar deverá se inscrever na própria escola.

“Tudo que vem para contribuir com a educação de nossos alunos é sempre bem-vindo, e esse projeto veio para agregar valor às atividades que já temos na escola, a exemplo do projeto de música. Então, esse ponto de cultura aqui instalado veio unir forças ao nosso trabalho e a ensinar aos alunos o valor da arte e cultura na nossa formação”, disse Vera Nascimento, gestora da unidade escolar.

A idealizadora do Maracatu na Comunidade, Mãe Vera, explica a importância do projeto para os alunos do bairro. “Eles precisam conhecer o maracatu, e iremos trabalhar para que obtenham um saber mais amplo da nossa cultura. Queremos despertar o interesse neles por cantar, dançar, tocar, confeccionar instrumentos e tudo mais que terá durante as oficinas”, afirma.

Ascom Semed

Bolsa Família: Semed realiza formação sobre Sistema Presença

Foto: Ascom Semed

A Secretaria Municipal de Educação (Semed), realizou nesta sexta-feira (13), a formação para os operadores escolares do Sistema de Acompanhamento da Frequência Escolar do Bolsa Família (Sistema Presença) das escolas municipais. O encontro aconteceu no auditório Paulo Freire, na Semed, no bairro da Cambona, e envolveu as escolas da rede municipal e da rede privada.

A coordenadora da Frequência Escolar do Programa Bolsa Família da Semed, Josefa Quinô, disse que após o sistema Presença do Ministério da Educação (MEC) informar os alunos beneficiários do Bolsa Família, a frequência dos alunos beneficiários é inserida no sistema a cada dois meses. “A gente imprime o formulário de acompanhamento e encaminha para as escolas. A escola preenche a frequência dos beneficiários e com base no calendário, é feita a inserção dessas frequências no sistema”, explicou.

A coordenadora disse ainda que a formação visa descentralizar o processo. “Nossa formação é para que os próprios operadores tenham autonomia e as escolas devem fazer a inserção da frequência dos alunos direto no sistema online do Mec”.

Foto: Ascom Semed

Pelo Sistema de Acompanhamento da Frequência Escolar do Bolsa Família é possível monitorar o desempenho e a frequência dos milhões de estudantes beneficiários do programa de transferência de renda e uma das condições para receber o Bolsa Família é frequentar a escola.

João de Oliveira Filho – Ascom / Semed

Merenda: prefeito assina contratos com Agricultura Familiar

Estudante da Rede Municipal de Educação

O prefeito Rui Palmeira assina, nesta sexta-feira (13), às 11h30, os contratos para fornecimento de produtos da Agricultura Familiar para a merenda escolar dos alunos da Rede Municipal de Ensino. A assinatura acontece na sala de reuniões da Prefeitura de Maceió e contará com as presenças da secretária municipal de Educação, Ana Dayse Dórea, e representantes das cooperativas beneficiadas.

De acordo com Anna Carla Luna, coordenadora do setor de Nutrição Escolar da Secretaria Municipal de Educação (Semed), a chamada pública é um marco para Educação Municipal. “Quanto mais o alimento está próximo do produtor, mais qualidade nutricional e menos agrotóxico utilizado. O programa incentiva a retirada do agrotóxico e grande parte das cooperativas tem produtos agroecológicos”, pontua.

Para viabilizar a entrega dos alimentos, as unidades escolares foram divididas em quatro regiões. A estratégia vai facilitar a logística para os produtores. Para 2018, o número de cooperativas contratadas dobrou e subiu para oito. O fornecimento dos produtos para as escolas começa ainda este mês.

A chamada pública para aquisição de alimentos da agricultura familiar beneficia a Rede Municipal de Ensino, que adquire alimentos com maior qualidade nutricional para seus alunos e promove o desenvolvimento sustentável para a economia do Estado.

Erick Nogueira/ Ascom Semed

Pacto do bem chega à Escola Municipal Higino Belo

Foto: Ascom Semed

A Escola Municipal Higino Belo, localizada no bairro do Farol, recebeu nesta quarta-feira (11), a palestra “Pacto do bem, uma alimentação saudável em casa e na escola”, idealizado pelo setor de Nutrição e Alimentação Escolar da Secretaria Municipal de Educação (Semed).

Durante a palestra, a equipe de nutricionistas da Semed desenvolveram atividades com os pais dos alunos e falaram sobre a legislação vigente que retrata o direito da criança à alimentação adequada e o papel da escola na efetivação deste direito.

De acordo com a nutricionista Ana Denise Gouveia, as ações desenvolvidas na escola têm como objetivo reconhecer a importância da adoção de hábitos alimentares e de vidas saudáveis no âmbito familiar e sua relação com a educação alimentar e nutricional trabalhada na escola.

Foto: Ascom Semed

“O cardápio escolar cobre as necessidades nutricionais dos alunos por faixa etária. Isso, de acordo com o programa nacional de alimentação escolar do Ministério da Educação. Nossa preocupação é orientar os pais quanto aos riscos dos alimentos industrializados. Propomos um pacto de trabalharmos juntos criando hábitos saudáveis para os nossos alunos”, reforçou Ana Denise.

A nutricionista falou também  sobre as doenças acarretadas pela má alimentação e informou do trabalho com os alunos que apresentam intolerância a alguns alimentos. “O cardápio escolar passa por análise nutricional que faz um balanço dos nutrientes conforme a necessidade e especificidade dos alunos e aqueles que apresentam intolerância a algum alimento são atendidos de forma especial”.

Atenta à palestra, Maria do Rosário, mãe do aluno Johannes David, de 6 anos, disse que prefere confiar na escola. “Meu filho nunca reclamou da merenda escolar e sempre se mostrou satisfeito. Pra mim, o que mais importa é a saúde dele. Eu não vejo necessidade de mandar lanche para ele”, disse.

Foto: Ascom Semed

A nutricionista finalizou a palestra com a dinâmica “mitos e verdades”. Os pais puderam interagir levantando a plaquinha correspondente às perguntas feitas durante a atividade, conforme sua compreensão.

João de Oliveira Filho – Ascom / Semed